"奮進之筆-中國教育70年"第九期：朱燕民談留學發展
【欄目介紹】
2019年是新中國誕辰70週年，中國教育在這70年中取得了巨大成就。規模大發展、人才多元化，教育更加適應社會經濟發展的需要。中國已成爲世界教育第一大國，正在向教育強國邁進。
值此普天同慶之際，本站教育將採訪在中國教育改革進程中，起到重大推進作用的重要人物和團體，深度分析中國教育改革進程，向祖國70華誕獻禮！
【第九期】
新中國成立70週年，中國留學也走過了蓬勃發展的70年。
從第一批國家公派留學生啓程，到1981年自費出國留學政策放開、托福考試正式進入中國，再到1985年取消自費出國留學資格審覈......中國留學走出了一條從公派到自費、從精英留學到大衆留學的轉變之路。教育部統計數據顯示，2017年，中國出國留學人數首次突破60萬，持續保持世界最大留學生生源國地位。
與此同時，中國留學服務行業也經歷了混亂期、局部競爭期、全國擴張期到全國競爭期等重要發展階段。中國學生和家長對留學的需求與認知，也同樣經歷了從信息到服務，從粗放到精準，從選擇到反思的歷程。
作爲中國留學服務行業發展的見證者和親歷者，朱燕民先生以獨特的視角和判斷力爲金吉列留學找到了企業傳承和行業標杆的不變邏輯與規律。
在全球一體化發展的今天，中國留學服務行業的發展趨勢如何？面對留學生“裸歸”現象，我們應該如何定義和培養國際化人才？
本期，本站教育邀請金吉列留學董事長兼總裁朱燕民先生，一起探討中國留學服務行業及國際化人才培養的方向與未來。
【嘉賓介紹】
朱燕民，畢業於清華大學土木與環境工程系，碩士研究生學歷。1999年正式加盟金吉列出國留學諮詢服務有限公司，曾任金吉列留學總經理、董事，現任金吉列留學董事長、北京市朝陽區金吉列教育培訓學校校長、中國教育國際交流協會自費出國留學中介服務分會常務理事、北京市企業發展促進會副會長。朱燕民擁有近二十年的留學服務從業經驗，始終堅持貫徹金吉列的“良心、合作、多贏、共享”的企業經營理念，在任期間，帶領金吉列留學完成了一系列改革舉措，促使其快速發展爲行業領軍者，並立志於把金吉列發展成爲全球知名的教育文化產業。
【採訪實錄】
金吉列留學朱燕民：成功留學 培養新時代國際化人才（來源：本站教育綜合）
金吉列留學朱燕民：成功留學 培養新時代國際化人才（來源：本站教育綜合）
第一部分：建國70年，中國留學行業經歷了那些重要階段？
本站記者：朱總您好，2019年是新中國誕生70週年，中國教育在這70年中取得了巨大的成就，本站教育推出了《奮進之筆-中國教育70年策劃》，深度分析中國教育的改革進程。感謝您接受本站教育的專訪，首先請您聊聊70年來留學行業的發展，您認爲在這70年中國留學行業發展都經歷了那些重要的階段？
朱燕民：今年是新中國建立70週年，在這70年裡從留學事業來講有這麼幾個階段：
第一個階段是49年到66年，這個階段是中國優秀的留學生由國家公派到前蘇聯去留學，這是一個主體；再有一個就是新中國建立以前在歐美留學的，尤其是在美國的留學的部分留學生，他們參加了新中國建設，比如說我的導師當時是在美國拿的博士學位，他們在新中國建立之後返回中國參加祖國建設。我過去工作的研究所的所長，包括當時的技術骨幹都是從前蘇聯留學回來的，這是一個階段。
第二個階段是78年11屆三中全會以後，中國實行改革開放政策，新中國留學又進入了一個新階段。78年到94年前後，整體以國家公派和單位公派的留學生爲主，可以叫做精英留學；從95年以後，隨着中國經濟的發展，自費留學逐漸成爲主體。數據上看，99年中國派往不同國家的留學生整體是39,000人，截止2018年，我們國家在外的留學生總量達到了66萬多人，其中90%以上都是自費留學生。應該說新中國建立以後這70年，我們國家的留學生事業取得了巨大的變化，大家可以從數量去看，也可以從留學的質量去看，也可以從影響的範圍去看。
本站記者：2017年國務院取消了留學中介資格認定審批，留學行業發生了不小的變化，曾經有從業者篤定的認爲留學行業將呈現井噴式發展，但實際情況是留學中介出現了大量的倒閉，留下的很多勉強實現業績的持平，但是利潤也是岌岌可危，您是如何看待這個情況的？
朱燕民：從99年以後，國家由教育部、公安部和國家工商總局牽頭，對留學諮詢服務行業進行了規範，這種規範也是配合或者伴隨着中國留學事業的發展而發展的。因爲從那一年起，中國留學生的總量是呈現了井噴式的發展。從99年的39,000人一直成長到2018年的66萬人。當然在這個過程當中，留學行業也得到了長足的發展，國家開始是把它列爲特種服務行業，這種特種服務行業的管理一直持續到2017年。 在這個過程當中，很多機構也是應運而生，也取得了很好的成績，建立了很好的服務體系，也給我們的留學生提供很好的服務，也使中國的留學生事業得以健康的發展。
在2017年以後，國家根據國家放管服的目標，留學服務行業行政許可取消了，取消後行業發生了轉折。這種轉折應該說更利於行業的競爭，更利於行業的發展。這種發展過程當中，很多的從業人員和很多的不是這行業的這些企業也進到這個行業來，希望能夠在這行業當中佔有一席之地，我想這是從經濟發展角度講是可以理解的。 當然在這過程當中，有些從業人員雖然有專業經驗了，但單獨做一個企業，不光需要專業的經驗，他還有需要其他資源，比如說資金，比如說場地，比如說各種圍繞着企業建設的專業資源、財務、人事、法律等等，這些都是我們創業人員在出去做企業的時候要面臨的一種局面！在這種局面情況下，留學企業在取消行政許可以後，它的運行規律跟其他的創業企業應該是一樣的。
大家可以看到，確實是在2017年2月行政許可取消以後，建立了很多企業，但這些企業的生命週期跟很多其他創業企業實際上是一致的，也就是如果能活過三年的話，基本上就能活過來，如果活不過三年，那就是在企業創業過程中的這些問題沒有克服。當然這些符合客觀規律的事情，拿到留學行業來講，它確實有它特殊性，這種企業的倒閉應該說是符合一般企業運行規律。
第二部分：中國留學行業，未來發展趨勢如何？
本站記者：作爲深耕留學領域20年的行業排頭兵，您認爲中國留學機構未來的良性發展方向是什麼？也請您給從業者一些建議。
朱燕民：從留學行業的角度講或者留學事業的角度講，它（發展方向）是和留學生的需求、留學市場的需求是緊密相關的。第一，我們從市場需求看，中國留學生的如果跟發達國家去比，留學生佔整個人口的比例或者在適齡人口的比例還是比較低的，從這個意義上講，我們的發展空間還是非常大。再者，在二線城市、三線城市，甚至四五線城市，在城鎮化進程當中發展起來的這些地區和城市，他們的潛力是非常大的，這一點從我們公司在全國49家分子公司的情況看也能看出來。現在，中心城市的業務是比較穩定的，在二線和三線城市，省會城市和一些發達地區的城市成長率是非常高的。再有從競爭的角度講，國家行政許可取消以後，參與競爭的企業非常多，那些品牌好、服務質量高、專業水平強的企業才能最終留下來。最終是這些企業整合留學服務市場的所有的優質資源，這裡頭包括海外合作院校，包括國內專業人員，包括國內配套服務的銀行也好、保險也好、機票也好、安全也好，留學前後的外語教育機構也好，還有就業機構也好，都會進行新的一輪整合。從整體來講是利於留學行業的發展。
本站記者：那您是如何看待中國留學行業未來5到10年的發展趨勢的？
朱燕民：從現在看，我相信中國留學服務行業、中國留學行業會跟中國實現百年復興夢和百年偉大復興是緊緊相關的，因爲中國的經濟發展給留學行業提供了堅實基礎。
一方面是中國經濟的發展，對世界經濟的貢獻力，會使得家庭在支付留學費用方面會有這種實力；另一方面，中國的發展對世界的貢獻，也會創造很多留學生就業的崗位；第三個方面，中國在世界上的影響力增大，外國的投資者也好，外國想了解中國也好，中國想走向世界也好，需要這樣的人才羣體；還有一個重要的方面，中國是一個傳統的教育大國，我們的家庭、我們的父母對子女的教育是無私的，願意傾注自己畢生的經歷、資金、金錢和其他資源，爲培養子女貢獻自己的這種力量。
第三部分：留學結構有何變化？如何定義國際化人才？
本站記者：上世紀80年代，中國第一次出現出國潮，當時是懷抱夢想的中國學生爭相出國學習工作，而在20多年後的今天，留學結構有何不同？
朱燕民：從1978年以後，應該說到94-95年，這個階段是以公費留學，就國家公派和單位公派爲主。這個年代，學生總量比較低，當時的國家經濟發展水平也比較低，與當時國外方方面面的差距是很大的。 這時候我們國家從經濟建設的角度講，提出了改革開放政策，其中開放的重要組成部分就是派大批的留學生到發達國家去學習先進的科技文化知識，希望通過這些知識的學習，把他們引到國內來參與祖國的建設。當時同學們懷揣着夢想去，一方面是報效祖國，同時一方面也是滿足自己的物質需要，這是一個階段。
從99年以後，這一輪的留學潮跟之前的留學潮是不一樣。這一輪是經過中國經濟發展以後，中國家庭有支付能力了。留學生的構成已經從精英走向大衆，雖然它的羣體並不大，比如說拿2018年舉例，也不過就是66萬人，而當應屆參加高考的學生約有1000萬人，佔比僅有6%左右，所以還是個小衆羣體。但是，它的構成變化了，既有初中學生，也有高中學生，也有讀大學的學生，也有讀研究生的學生；既有學習尖子，也有學習成績可能是屬於平均水平的這些學生，應該說構成有變化。現在這些學生出去以後，會讓世界更好的瞭解中國，也能讓中國更好的跟世界接軌，給世界做更好的貢獻，這就積累了一個人才池。
本站記者：現在國際化人才是一個非常熱的概念，您認爲我們應該如何定義國際化人才？留學在國際化人才培養中的作用是什麼？中國現在的海外歸國人才，他們是符合國際化人才標準的嗎？
朱燕民：我是這麼理解，培養國際化人才的主體還是教育，教育就要遵從教育的本質。教育有三個支柱：家庭教育、學校教育，還有一個是社會教育。教育的本質決定了不管是我們是留學也好，還是在國內接受教育也好，都要遵從基本規律。說到國際化人才，應該說我們這些留學生是國際化人才的一個組成部分，他們有機會在家庭的支持下，通過自己的努力，在各個國家學習，跟當地的人交成朋友，這是國際化人才的一些必要條件。通過這種交流，留學生就成爲了民間外交的一個組成部分，也是經濟發展當中的一個人才的來源，在未來的就業當中發揮作用。再有一塊就是在這個過程當中，他們也可以通過他們的這種這個交往，讓世界瞭解中國，同時也讓中國瞭解世界。這些人如果能起好橋樑作用，我認爲就是一個標準化的國際人才。
第四部分：金吉列如何幫助學生做到成功留學和留學成功？
本站記者：金吉列留學始終提倡不僅讓學生成功留學，更要留學成功，您是如何定義留學成功的？
朱燕民：金吉列在過去20年當中一直在講一個叫做成功留學，一個叫留學成功。成功留學我們是從我們服務的角度講，幫助同學根據同學他的自己的特點，一個是學習的特點，一個是自己的志向，一個是家庭的期望，幫助他選擇國家，選擇學校、選擇專業，這樣的話幫助他設計一個留學比較適合的留學方案。在這個過程當中協助他申請國外大學的通知書，申請國外所去國家的簽證，這些都是作爲我們留學服務公司的一些本職工作或者說基礎服務。通過這個服務，通過方案設計，使我們的這些留學生能夠成功留學。
當然成功留學只是邁出的第一步，我們認爲留學生能不能在所在的學校取得好的學習成績，能不能在所在國家生活順利，能不能在取得相應學歷後在就業方面達到自己的預期目標，這些我認爲都是留學成功的主要組織部分。金吉列在搭建服務體系的時候，我們不但是搭了一個成功留學的體系，同時也在不斷完善留學成功的體系，以更好地爲留學生服務。
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