新府學劉燕海：德智體美勞全面發展的培養纔是學校的任務

2020金翼獎專訪：新府學外國語學校劉燕海（來源：本站教育綜合）

2020年12月1日，第12屆本站教育金翼獎頒獎典禮在本站北京研發中心盛大舉行，32項大獎被一一揭曉，300餘名教育界人士齊聚一堂，圍繞“守正破局·創贏未來”這一主題進行熱烈探討。在活動現場，新府學外國語學校高中部校長劉燕海先生接受了本站專訪。

本站教育：各位網友大家好！關注本站教育、關注本站教育“金翼獎”！現在做客訪談間的是北京新府學外國語學校高中部校長劉燕海先生，劉總您好！請跟本站的網友打個招呼。

劉燕海：各位網友好。

本站教育：首先恭喜劉燕海校長獲得2020年度教育影響力人物獎，請談一談您的獲獎感受。

劉燕海：首先，非常榮幸獲得這個獎。本人也是從事國際教育20年的時間了，曾經是北京35中國際部，武漢六中國際部，石家莊二中國際部，包括遼寧省實驗中學國際部的創始人和創始校長，現在也榮幸能夠進入到北京新府學外國語學校擔任高中部校長，20年的時間比較自豪的一點是從未脫離過一線教學，也完成了各種課程創新，現在擁有自己個人的著作權的學生教材和教師培養的教材。

本站教育：您剛纔也提到，您做了很多創新工作，其實我們也知道，現在是一個互聯網技術、大數據時代，很多企業也進行了自我革新。您認爲這樣的時代變化會給北京新府學外國語學校帶來哪些影響呢？

劉燕海：影響是必然的。因爲所有時代的大事件對於教育的觸動和改變是必然的。首先，說到新府學外國語學校，它是一所國際化的民辦學校，一提到國際化，所有家長和學生可能慣性的會認爲，首先這是一所培養留學生的學校，不能否認，我們的學生當中絕大部分未來要選擇出國留學，但是我們是培養優秀的人，培養優秀的學生作爲首先目標，恰巧這些學生又選擇了出國留學，這纔是我們簡單的一個目標而言。有很多家長和學生習慣於把國際化學校當成語言培訓+留學中介的一個組合，應該說這對學校教育來說是一種褻瀆，或者是一種誤導。一所學校實際上是對於學生，我用一句老話來說，德智體美勞全面發展的培養纔是學校的任務。

爲什麼會用這樣一句老話呢？因爲我做國際教育20年，也曾經在美國東北大學的項目當中工作過十年，英國北方大學聯合會工作過六年，都是擔任校長職務。縱觀世界上所有各國的人才標準，其實我覺得德智體美勞五個字最合適。因爲中國作爲世界上第一大人口國，當我們解決了所有人口受教育的問題，其實我們就已經成爲了世界的主流之一。當我們解決了全球中國的糧食問題的時候，我們就成爲了世界的主要的貢獻者之一。所以，在當今這個時代，很多人都習慣說我們要向國外學習，要向西方借鑑，而我想說，其實中國本土教育國際化本就是世界主流之一。

換個角度來說，當我們看到世界上的很多名校，包括哈佛、耶魯、斯坦福、牛津、劍橋，其實他們錄取的中國學生當中，大多數或者相當一部分是中國高考畢業生，這證明什麼呢？證明實際上我們中國本土教育已經具備了很好的優勢，而我們國際化學校所要做的就是讓他更能夠和世界接軌。所以，我對我的學生有一個要求，我說我對你們的要求不高，比世界各強國的學生強一點點就可以了。因爲中國以前，大家說跟着世界走，或者說追着世界走，現在我們是和世界並駕齊驅，而未來的中國應該有這樣的實力和機會創領世界是沒有問題的。

本站教育：今年“金翼獎”的主題是“守正破局·創贏未來”，剛纔也聽到您提到很多國際化教育的思考，您覺得北京新府學外國語學校在這裡應該始終堅守的是什麼，未來還會做哪些新的嘗試？

劉燕海：作爲新府學外國語學校來說，我們首先要堅守教育者的使命和情懷，使命和情懷說起來好像有點虛。使命是什麼？我說幾個簡單化的拆分。第一，很多家長會無奈的問，我們孩子從幼兒園開始就上國際學校，結果到了高中英語還不好。所以，國際化學校，首先說新府學外國語學校是一所外國語學校，首先我們要堅守外國語的屬性，應該讓每個學生掌握中文的基礎上再學好第二語言，所以外國語是我們一大特色。

另外，我們要教授具備未來能夠在社會上獨立生存的強者。我經常也是跟學生講，你們爲什麼上學，爲什麼要留學，很多學生會談，我是爲了夢想，我是爲了社會責任。但其實我說你們首先是爲了就業。因爲一個學生，一個強者如果連就業都滿足不了，你還合一談夢想？所以，在學校來說，我們有一句老話，經常講“教育即生活，學校即社會”，其實原文是“生活即教育，社會即學校”。實際上這種情況下，我們要教授的就是讓學生能夠鎖定目標，像咱們現在中國的高考教育制度改革一樣，學生要在搞一的下半學期就基本上要根據理化生、歷地政選擇未來自己的專業，爲什麼選擇專業？不就是爲了目標指向他的職業屬性嗎？所以，第二個使命就是我們要讓學生在目標明確的基礎上開展學習，而不僅僅是爲了現在所謂留學的那種排名、offer，排名很重要，但是我們要在自己的目標明確的情況下再追求有的放矢的目標，這是第二個使命。

第三個使命，需要學生真正的能夠解決問題。解決問題是什麼呢？現在我們學生要具有使命感，我也把一個問題拋向我們的觀衆們或者網友們，現在家長們給孩子們選擇專業的時候往往選擇所謂熱門專業，我就問家長，我們的高一學生，以高一學生爲例，他本科畢業以後是七年後，研究生或者碩士畢業是八年，九年之後，你能用當下的熱門專業界定九年、十年之後的熱門嗎？所以，我們需要有一種前瞻性，而這種前瞻性就是我們要去洞察未來的社會有哪些問題等待我們新人類的解決。但是，話又說回來了，我們的孩子在當下社會當中已經具備解決當下問題的能力了嗎？所以，這種歷練一定要在學校當中儘量的去完成。

所以，現在我想說，我們新府學外國語學校也好，包括我本人也好，我們都在探索着什麼是教育的使命和責任，就是我們要讓學生成爲一個社會人，而不是家庭屬性的一個符號，因爲有人在博弈這樣一個話題，說孩子到底是家庭產物還是社會產物？我們說，首先在中國的傳統當中肯定有家庭屬性的這種歸屬，但是他更是一個社會產物，而社會產物就要貢獻，貢獻解決責任。

我們跟學生講，也許你們會追求未來，我們丈量成功的標尺就是錢和權，但是實際上當一個父母是一個成功人士的時候，他首先是具備瞭解決問題，他成爲一個廠長，他解決的是數千人就業的問題，數千個家庭因此受益，他成爲一個國家幹部，解決了一個社會當中局部存在的問題，爲大家造了福利，這些就是解決問題的代價，就是他獲得了我們所謂的權力，或者所謂的暫時的財富，其實真正的是幸福。

所以，在世界所有的高端商學的殿堂中有這樣一句話，叫做世界上最好的企業永遠是致力於改善人們生活的企業。所以，世界上最優秀的人，首先是致力於幫助別人解決問題的人。而後，我們稱爲叫做先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

本站教育：非常感謝劉校長的分享，也希望新府學外國語學校能夠堅守自己的初心，取得更大的進步。

劉燕海：感謝本站，也感謝大家關注新府學外國語學校，謝謝！