未來Family/高思教育:複製優質教育,學生高度參與

作者:彭漣漪

發現新方法、新工具優質教育快速普及

每個父母都希望孩子擁有更好的老師、更多的教育資源,但在大陸教育環境僧多粥少的困境下,似乎一直找不到簡單的解決方案。但還是出現瞭解決方案:靠結合新方法與科技工具的,例如高思教育。高思創辦團隊原本就是北大、清華等一線學校中最菁英畢業生,拿過世界、中國奧林匹亞數學物理科學等大型賽事的獎項。高思以資優教育切入市場實體教室只設於北京,但大手筆製作標準化教材教學方法,透過網路提供給北京以外地補習班使用。

高思教育:複製優質教育,學生高度參與

真正優秀的老師是稀缺資源,高思策略核心是掌握優質師資,善用新工具推廣。

《未來Family》透過關係約到了大陸資優教育中的奇蹟機構「高思」,受訪的是高思董事長鬚佶成,北大數學科學學院碩士。須佶成和他的研發團隊,1/3畢業自北大、清華,年輕時許多人拿過國際、中國奧林匹亞數學、物理、科學的獎項。

「全北京最優秀的100個學生,七、八成在高思學習,」須佶成後來投入了教育領域,教學上同樣戰功彪炳。2008年拿下北京金牌教師獎,具備10多年競賽數學教育教學經驗。

這樣的團隊,難怪創業前三年就在教育界引發風潮,學員搶進報名,震驚傳統補教業。高思僅用9年的時間,已設立了32個教學區、20個VIP學習中心,遍佈北京各個城區。所謂的「教學區」大半是整棟高層商辦大樓,密密麻麻的都是教室。「最熱鬧的點在黃莊,有一萬名學生,多半來自一小時車程內的鄰近區域,」須佶成說明。

融合線上、線下發展戰略

雖然以資優教育起家,不過真正讓高思蓬勃發展的是「普惠級」教育。資優班之外,一般性學員的課程同樣受到歡迎,因爲資優教育已確保了高思競爭力最核心的「師資」品質。在須佶成領導下的研發團隊,做出來的相關課程、教材,同樣具有強大的市場說服力。

再結合快速擴散的強大工具:網路,高思再度創造了奇蹟。2015年,高思推出網路教育品項「高斯數學」「思泉語文」「思高英語」「元本物理」「點燃化學」等學科產品,以及相關平臺「愛學習」「愛提分」「愛尖子」「91好課」等,短短不到2年時間,已經在大陸發展近4000家補習班、進入了500個城市,同期在學學員超過100萬人。

思線上線下融合(OMO,online merge offline)的發展戰略佈局完成。謙稱自己「不太會做運營」的須佶成分析,OMO最早是創新工場創辦人李開復所提出的,爲說明高思的運作策略,須佶成談到一半時起身,就在辦公室裡白板上畫了張路徑複雜但一目瞭然的公司戰略圖解

和高思合作的補習班約有4000家,使用高思的教材、師資培訓服務,甚至可以用高思的線上課程上課,當地業者再搭配一位課堂內的助教老師協助學生學習。「我們承諾外地補習班業者,高思實體教室設立絕不會跨出北京,」須佶成指出,高思的產品快速在三線、四線甚至五線城市擴散,全大陸3000個縣城中,1400縣城已有高思的服務點。

須佶成說明,要在一個地點建實體教室,20間到40間教室算普通,頂多建到100間,「特別牛」(受歡迎)的名師,一次頂多能面對300~400個學生。能互動的學生是少的,但運用了網路工具,不同地點的學生可以互動、每個學生都能操作答題器線上搶答,參與感就很不同。

研發試推直播2.0的教學設備

線上線下融合的新戰略,確保了高思未來發展的主力路徑。線上的相關投資有其必要,因爲是擴散優質教育的主要工具。高思正在研發試推直播2.0的教學設備,在大陸屬領先羣。

《未來Family》參觀了直播2.0的攝影棚現場,過程中不斷嘖嘖稱奇。技術專家馬老師示範目前的技術進程。他站在攝影棚正中央,電腦熒幕可以切換成各種背景,一會兒是飛機,一會兒是日本和室。馬老師甚至可以對準位置坐下來,熒幕中有茶桌,看起來就像是他在和室裡喝茶。未來高思教學直播可以透過這套設備,送到任何地方的任何教室或學生家中。從收視端看到的景象,可以隨着教學需求一直切換。

真正優秀的老師是稀缺資源,高思策略核心是掌握優質師資,善用新工具推廣。從100個老師選出一個最優秀的,透過網路讓更多學生如親炙。「這種運作讓優質教育可以複製,學生也能高度參與,」須佶成指出OMO運用在教育上的威力。

高思教育如何快速普及

●市場定位:

以資優教育爲核心,取得優資教育品牌名聲,再利用自制教材、課程,透過授權及網路快速獲客。

課程設計

1. 主打優資師資及教材。課程教材研發團隊600人,其中200人畢業自北大、清華,年輕時許多拿過國際、中國奧林匹亞數學、物理、科學的獎項。

2. 實體補習班只開在北京,外地採授權。承諾實體補習班只開在北京,外地補習班可以放心取得高思教材及師資培訓。

3. 開發線上各種學科教育品項及平臺。2015年起推廣,結果高速發展,去年已在大陸發展近4000家學校,進入了500個城市,同期在學學員超過100萬。

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