“家是孩子的校,校是孩子的家”

日前,一場別開生面的“百名師生黨史 百米長卷書百年”的主題黨日活動在湖南省常德芷蘭實驗學校(以下簡稱“芷蘭學校”)展開。活動現場除了87名學生和13名教師,學校還請來了20位學生家長,與師生共繪長卷,攜手愛黨愛國教育,實現了家庭教育和學校教育的美麗“邂逅”。

只有學校教育而沒有家庭教育,或只有家庭教育而沒有學校教育,都不利於完成培養人這一極其複雜的任務,最完美的教育應是兩者的有機結合。自建校以來,芷蘭學校一直堅持“家校協同育人”理念。“我們將家校協同作爲提高辦學水平的內在要求、提升辦學質量的有力抓手、加強教育服務的重要內容。”芷蘭學校校長周相兵說。

一所爲家長開設的學校

沒有教師、家長等成人――教育者發展,就談不上學生――被教育者的發展。育人者必先自我教育、自我發展,然後才能完成影響、促進孩子成長的重要任務。

記者手裡有一份課表,其中包括“多子女養育策略”“高中階段建立良好親子關係的藝術”“重新認識我們的孩子”等課程。可以看出,這份課表不是給學生制定的,而是爲家長量身打造,也是芷蘭學校開設“家長學校”的教學計劃

“家長學校”每兩週開一次課,上課時間固定在週日的16時至17時30分,以“線上+線下”的方式與家長見面,定期爲家長提供教育諮詢、心理講座,家庭教育培訓等。家長通過學習打卡修學分,實現與孩子的共同成長。

“有時候,孩子會跟我傾訴他們對爸爸媽媽生二孩的不滿。有的家長也發來郵件,說家裡老二出生後,不知道怎麼跟老大溝通。”心理諮詢室負責人郭愛桂說,因此學校特地爲相關家長開設了“多子女養育策略”這門課。

翻開“家長學校”厚厚的家長學習心得一行行情真意切的文字映入眼簾――

“作爲媽媽,擁有兩個女兒是我人生最大的福氣,我怎麼可以挑剔怎麼可以比較呢?去體悟她們的不一樣,去發掘她們不一樣的閃光點,是我人生最重要的事業。”

“通過本次學習,我更加深刻地認識到,陪伴孩子成長其實是一個很幸福的過程,作爲家長一定要放下手機,多陪伴孩子,多與孩子溝通交流。”

“每一次聽完郭老師的講座感觸都很深,希望以後自己多一份耐心,孩子的童年很短,建立良好的親子關係,溫暖孩子的心,讓孩子溫柔地對待世界。”

…………

家長收穫滿滿,學生也順利成長。“我們是從小學到高中的十二年一貫制學校,因此每個學生都有自己的成長檔案,便於學校成體系、分層次持續跟蹤學生的成長,把握學生的未來。”郭愛桂表示。

一場爲家庭舉行的儀式

成人禮是打通學校教育和家庭教育的絕佳機會。每年五六月,芷蘭學校都會爲高三學子舉行成人禮,將參禮學生的家長請進校園,與孩子共同經歷這個對每個家庭都有特殊意義的儀式。

今年亦不例外。這場儀式不僅爲學生,更爲家庭而舉行。

“不知不覺間,你長成了媽媽的肩膀,你懂得了人間的疾苦。這個肩膀,意味着責任;這份疾苦,要求你擔當。”幾位家長上臺深情講述孩子的成長故事。家長們淚眼婆娑,孩子們泣不成聲,相互擁抱感恩。

“從現在開始,我們就要用成人的眼光、思維、胸懷和擔當,去看待我們的父母和親人,去盡到應盡的責任與義務。因爲,家就是我們的根、就是我們的本……”學校黨委書記丁春秋慷慨致辭。

隨後,家長打開青年禮盒,鄭重爲孩子佩戴上特製的成人徽章

“我立志成爲有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義公民……”在家長的見證下,學生手持憲法手冊,面對國旗進行成人宣誓,並穿過拱形的成人門,享受成長的喜悅。

“我們設計了‘五禮’‘五節’‘五會’,比如開學典禮、成人禮,家長節、科技節校運會、心理諮詢會等,把家長請進來,共同參與活動,與孩子產生共鳴。”學生髮展中心主任羅炎說,學校通過小活動,實現大德育,與家長協同育人。

一切爲樹人付出的努力

“爸、媽:見字如面!你們常說,平常沒什麼時間一起聊天,這封信也就算是說說話吧……我產生了學法的念頭。雖說,法學人才出現了過剩趨勢,但我仍深深被法律的魅力所感染……我希望爲實現中華民族偉大復興的中國夢而出力,因爲這是我輩應有的責任擔當!”

一封刊發在當地報紙上的家書引起了記者的注意,作者是芷蘭學校的高中生熊思哲。他的父親是學校家委會成員,在家庭教育中非常注重家風建設,長期與兒子保持家書往來。

“這些年,與學校保持密切的聯繫,孩子在家庭和學校的教育下,形成了正確的人生觀、世界觀、價值觀,並且具有較深的家國情懷。”熊思哲的父親高興地說。

芷蘭學校將立德樹人放在辦學的第一位,努力與家庭一道,致力於學生的全面發展。

打開學校的小學部家訪記錄冊,裡面細緻記錄了老師每次進行家訪的情況和家長的反饋意見,並貼上了家訪照片。

“該生家庭情況較特殊,父母是離異重組家庭……讓爸爸擔起週末督促孩子學習、運動的責任。”記錄冊上老師記錄得非常翔實。

“家訪上門的形式,對孩子和我都非常有益……端正態度、正視缺點,努力改進。”家長的筆跡工整誠懇。

芷蘭學校副校長劉雲高感嘆,家訪是家校協同育人的有效形式,要教好一個孩子,學校要與家庭同頻共振,形成共同體。

“家是孩子的校,校也是孩子的家。芷蘭願與所有家長帶着共同的期許,在孩子的成長路上不懈努力。”周相兵信心滿滿。

(本報記者 肖人夫