“把國學唱成兒歌” 瓜瓜龍加速構建啓蒙語文護城河
（原標題：“把國學唱成兒歌” 瓜瓜龍加速構建啓蒙語文護城河）
現在，各省市先後開始了“新高考”改革，在各省市的改革方案中，語文成爲高考區分度最大的一門學科，其重要性得到大幅提升。隨着政策的助推和日漸擴大的市場需求，大語文賽道愈發火熱。尤其是還沒有形成巨頭的啓蒙語文賽道，各家機構都在迅速搶佔市場份額。
大力教育旗下的Pre-K產品——瓜瓜龍語文，近期瞄準古詩詞板塊，通過“國學唱成兒歌”這種新形式的教學，創新課程教學，深耕啓蒙語文賽道。此次瓜瓜龍語文更是把場景搬到了故宮，並且請來了國學大師助陣。
在各家機構都競相佈局時，瓜瓜龍語文是如何構建自身的競爭壁壘的？瓜瓜龍語文構築起自己的內容護城河了嗎？
大語文時代到來
今年的疫情，某種程度上助推了在線教育行業的發展。線上的啓蒙教育賽道，也隨之得到更多關注。而繼啓蒙英語、啓蒙數理思維、啓蒙編程賽道火了之後，存在感偏弱的啓蒙語文，一夜之間重新被重視起來。
以瓜瓜龍啓蒙爲例，在推出英語和數理思維課之後，在今年8月份，瓜瓜龍上線了語文業務，瓜瓜龍啓蒙的“三駕馬車”開始配齊。
古詩詞的啓蒙一直以來都是啓蒙教育當中的重要一環。尤其是《中國詩詞大會》《中華好詩詞》等詩詞類節目的熱播，讓許多家長意識到，在低齡階段，讓孩子儘早接觸詩詞的重要。
另外，自去年開始，全國中小學生語文統一使用部編版教材，古詩詞比重開始加大，小學階段古詩詞128篇，相比之前增加了87%，初中語文的古詩詞也增加了51%。語文科目中大量新增的古詩詞極大增加了孩子對於古詩詞知識的需求，而K12階段的古詩詞需求將不可避免的延伸到啓蒙階段，古詩詞啓蒙成了香餑餑。
復旦大學歷史系教授錢文忠在近期接受採訪時表示，唐詩宋詞是不可逾越的文化高峰，這種成果凝聚了當時的世界所有的精神成就。因此，孩子們應該儘早去學習和感受唐詩宋詞。
強調在低齡階段給孩子進行古詩啓蒙，並不意味着急於要求孩子理解它。中國當代作家王蒙在談到孩子的語文啓蒙時表示，在小的時候鼓勵孩子多讀詩，可以增加孩子對世界的感受能力、描繪能力、表達能力，提升孩子對語言的興趣和對萬事萬物的興趣。
而對低齡段的孩子來說，他們對世界的感知有限。因而，感興趣就成爲啓蒙教育產品的制勝法寶。
錢文忠也談到，如果帶着喜愛的心情去學習，就不會有枯燥感。
一般認爲，古詩簡潔明快，孩子們不僅可以輕而易舉的記住，還可以展開天馬行空的聯想，瓜瓜龍語文團隊帶着這一理念去設計課程。
因此，瓜瓜龍語文團隊從古詩詞入手，從學習古詩詞的樂趣的角度出發，給古詩配上現代曲子進行吟唱方式教學，通過音韻感去加深孩子的認知，“把國學唱成兒歌”這一課程創新形式將更能吸引孩子對學習古詩的興趣。
南京師範大學文學院教授酈波表示，“詩而歌之”，古人的詩就是唱出來的。他舉了一個例子：《詩經》的十五國風，是西周時期從15個地區採集上來的帶有地方色彩的漢族民間歌謠；宋詞原是配合音樂“燕樂”歌唱，而燕樂是酒宴間流行的助興音樂。酈波說，如今的朗誦腔並不是詩歌，恰恰歌唱纔是古人面對詩歌的真正方式。
“把國學唱成兒歌”
搭檔“國學大師”趣味學語文
在線教育不是新鮮事物，疫情讓更多的家長開始正視在線教育，在線教育重塑了啓蒙段用戶在家庭場景中的學習形態。各大巨頭紛紛涌入這一新興市場，重資佈局。
作爲啓蒙賽道的後來者，瓜瓜龍語文通過“IP+動畫+真人老師”打造沉浸式學習，通過深耕趣味啓蒙來打造差異化。
唱詩在語文啓蒙產品中並不少見，冬至日，瓜瓜龍語文“唱詩班”系列視頻的新動作是——“把國學唱成兒歌”，即瓜瓜龍“唱詩班”系列的第二季。與第一季“風光唱詩班”相比，“把國學唱成兒歌”更加註重孩子們對古詩的文化感知力。
冬至自古以來是中國的重要節氣，古時文人墨客常會吟詩作賦。瓜瓜龍語文藉着這個節氣，意在鼓勵孩子們感受節氣中的詩歌風雅。
“把國學唱成兒歌”系列視頻，選取的古詩短小精悍、朗朗上口。《百家講壇》最年輕主講人——蒙曼表示，這樣的詩詞適合兒童去學習。此外蒙曼表示，“腹有詩書氣自華”，人的容貌是先天形成，但是氣質可以後天養成。只有讀了足夠多的書，纔會醞釀到內心中進而形成個人氣質。孩子們多接觸古詩，古詩背後的靈秀之氣會滋養內在的人生修養，進而會影響到外在的氣質。
“以吟唱方式激發孩子的學習興趣，可以增加孩子對詩詞的含詠之功。當它融入到血脈和靈魂中，在人生成長的過程中，走過的路、吃過的飯、遇到的人、經過的事都會刺激對這首詩或者說對經典有更深、更新的理解，這就叫詩詞與人生共成長。”酈波說。
蒙曼在採訪中特別強調，“孩子學詩是一個審美提升的過程，學詩要優先於學任何知識之前。美德之意在於人先有美才能有德，對美的追求是一直放在詩歌教育中的，詩歌教育中有音樂美、節奏美、色彩美、含義美、意蘊美等方方面面的美，這些美會內化到孩子的氣質中，會形成孩子整體的好美、向善的精神和內蘊。”
打磨啓蒙語文課程
在啓蒙階段的語文學習時，很多孩子都覺得內容枯燥，不能堅持。針對這一痛點，瓜瓜龍語文有着系統性的解決方案。
一方面，瓜瓜龍語文將課程體系進行了科學細分，包括古詩童謠、閱讀、表達、國學、漢語拼音五個板塊。瓜瓜龍語文滿足了孩子在啓蒙階段語文聽說讀寫的能力訓練，覆蓋了2-8歲用戶的各種學習需求。
另一方面，瓜瓜龍語文從趣味啓蒙出發，以萌萌的瓜瓜龍Rex在熊貓糰子的家鄉"中華美食鎮"的經歷爲主線，用有趣的故事情節激發孩子的求知慾。
由於孩子們天然容易對色彩產生吸引力，明黃色的瓜瓜龍Rex和黑白分明的熊貓糰子的冒險故事可以加深孩子的情感認識，進而強化對整個瓜瓜龍啓蒙的品牌完整認知度。
低年齡段孩子的學習需求日益增多，隨着啓蒙賽道日益激烈，瓜瓜龍語文依然憑藉趣味性、創新性在擴大市場份額。伴隨着家長消費觀念的提升和對孩子教育投資的增大，可以吸引孩子的啓蒙產品會受到家長更多的關注，主打趣味啓蒙的瓜瓜龍語文也在不斷嘗試新的思路，來爲啓蒙語文學習閉環賦予更多的可能性。
當下，啓蒙機構的普遍打法無外乎是在知識點的基礎上強調師資、動畫，產品相似度偏高。瓜瓜龍語文在課程的打磨上下了大功夫，據瞭解，瓜瓜龍採用了國內知名少兒動畫內容編劇團隊、具有央視項目背景視頻團隊和國內知名音樂製作團隊進行動畫片標準層面的課程創作。
瓜瓜龍語文正在試圖構建獨特的課程護城河。