50元10節英語課 家長羣裡低價拼班靠譜嗎？
暑假過半，不少假期前半段放鬆出遊的學生開始進入假期補習充電階段。“9元7節經典古文鑑賞課”“50元10節英語課” ……不少家長髮現，在各種家長羣裡拼團的低價線上課程越來越多。業內人士表示，隨着課程更加多元豐富，促銷手筆大，今年暑假教輔類線上課程的報讀明顯升溫。
今年線上課程分類更精細化
明星代言，地鐵、電視等各種廣告的傳播，讓不少人對線上課程的印象多停留在外語學習上，事實上，目前線上課程正呈現出課程更豐富，模式更多元的狀態，今年出現了更多具有針對性的細分課程，而在暑假這個階段線上課程的優惠程度也更大。從課程內容來看，除了很多人熟知的一對一少兒英語，外語學習課程，還有成人技能培訓課程，以及各種涉及語、數、英、物理、化學甚至科學等的K12教輔課程。一些精細分類的短時課程選擇也更多，比如針對KET等特定考試的複習課程，針對經典文章的閱讀技巧分析課程，古文誦讀課程等。從推出課程的機構來看，除了衆多主打線上教育的網站，還有教輔機構，比如學而思、新東方都開設了網校。課程模式也在不斷調整，除了直播、講座，線上線下融合模式也出現了。
林女士今年暑假就爲馬上讀三年級的孩子報了一門網上的英語課，主要是看到朋友在家長羣裡轉發的信息，10節每天一個半小時的課程，只需要50元，還包括英語書教材，這樣的性價比讓她心動。體驗了一下試聽課，除了語法講解，還有各種互動題讓孩子完成，林女士覺得這樣的上課模式效果還不錯，就果斷選擇了報讀。
張同學明年就進入小升初的關鍵階段，這個暑假也是異常忙碌，除了補習數學和英語，游泳、編程、美術等興趣班課程也是一個不少，雖然還想補補語文，但是經常和其他課程時間衝突，家長接送也比較耗時，看到同學在拼團9元7節古文鑑賞課，媽媽就給他報了課程，張同學告訴記者，老師講述的內容比較有針對性，上課的感覺和在課室上課的感覺差不多，不過不用來回奔波節省了不少時間，即使錯過了直播上課時間，也可以用回放來看，不影響學習，下學期的語文補習他也考慮上網課。
有培訓機構的負責人告訴記者，因爲暑假未結束，目前具體統計數據未出來，不過從目前報讀情況來看，線上課程的報讀今年明顯升溫，一些性價比高的促銷課程受到歡迎，有更多的學生和家長開始接受線上課程的上課方式，主要報讀人羣以高年級的教輔補習課程爲主。
線上線下融合模式更被看好
教育部今年發佈的《2017年中國互聯網學習白皮書》顯示，國內在線教育用戶規模已達到1.44億，預計未來仍將以超20%的增速發展。業內人士表示，在線教育市場在2018年跨入了“大爆發時代”。不過，在火爆的背後卻是全行業普遍虧損的現實。互聯網教育研究院發佈的數據顯示，2016年、2017年中國在線教育企業只有5%盈利，大部分處於探索商業模式階段。近日在線教育公司發佈的財報數據顯示，虧損狀態還沒有改變。某英語在線機構發佈的2018年一季度財報數據顯示，2018年第一季度營收2.626億元，一季度淨虧損爲1.127億元，去年同期虧損爲1.4億元，同比虧損略爲收窄，但虧損額仍超1億元。某語言培訓機構一季報顯示，一季度淨收入爲4.064億元人民幣（6480美元），淨虧損也達到了2.452億元人民幣，比去年同期多了146.8%。根據該機構招股書披露，2015年、2016年、2017年公司淨收入分別爲1.59億元、4.19億元、9.7億元，淨虧損分別爲3.18億元、2.54億元、9.19億元。
業內人士認爲，線上教育要突破目前的困局，商業模式的調整非常關鍵。而從目前來看，線上線下並行的發展戰略爲越來越多企業選擇。比如，目前K12教育領域正在盛行外教在線教學這種模式，市面有在線一對一、在線一對四等各種形式，某機構事業部總裁翟少成表示，一對一是不是少兒學習英語的最佳方式？目前還沒有很好的定論。他認爲，3~12歲的孩子，英語能力還是很低的，而外教又並不懂中文。所以，很多時候雙方實際上是無法溝通的，這就進入一個死循環。所以他們選擇的是線上和線下融合式教學，小班化教育更能實現外教、中教、小朋友真正意義上的三方互動，這樣更加利於培養孩子間的溝通能力和學習習慣的養成。
出國留學在線語言培訓機構雖然是以線上授課爲主，但線下渠道的建設也在不斷加速，目前已在上海、北京、廣州等多個城市開設了線下體驗中心，並計劃將線下佈局擴張到全國二三十個城市，完善線上及線下的全維度互聯網教育模式的佈局。
可以看到，由於線下品牌和教學體驗的支撐，擁有衆多教學點的教輔機構開設的網上課程更容易獲得生源，在教研、產品、技術等方面的投入成本上優勢也更大。這也是爲什麼經常可以看到一些教輔機構推出價格較低的線上課程的原因，相比線下的教學點硬件的投入和班級上課人數的限制，線上課程成本更低，目前的促銷正是在不斷培養線上課程的用戶。
專家意見
線上課程 體驗過後再報讀
隔着屏幕的教學讓很多家長有顧慮，這種上課方式怎麼互動、孩子不愛聽或者走神怎麼辦。林女士就對記者表示，孩子可能因爲年齡還小，上網課時儘管有互動答題時間，但還是比較容易走神，他關注評論區小夥伴無意義的發言更甚於關注老師的講課內容，此時如果不是家長在身邊提醒，就沒有人來制止他。所以林女士覺得，現階段還是會給孩子報線下課程爲主。
事實上，目前不少機構都在探索這一問題，除了通過豐富的課堂形式讓孩子們喜歡上在線學習外，各種科技手段也促進了在線教育的發展。比如，學而思網校目前自主研發的多項AI技術已全面應用於網校課堂。藉助表情識別技術，可以分析出孩子上課時的興奮、專注、分心、離場等學習狀態，並輸出課程專注度指標和個性化數據報告，爲老師調整授課狀態及節奏提供精準的數據依據，讓孩子和家長更瞭解聽課情況。語音測評和識別模型能夠對孩子發音的準確度、重複跟讀、停頓、遲疑或冗餘內容等均做出精準評判，獲得學習反饋報告。基於OCR技術，智能作業批改系統能實現實時批改、無限次練習，讓學生隨時隨地檢驗學習效果、自動收集錯題，爲實現個性化教學提供可能。
獲得融資的線上教育機構仍然不斷，業內人士表示，線上教育的持續發展是大勢所趨。那麼，對於學生和家長而言，如何適應這種潮流？有教輔機構的負責人對記者表示，是否選擇線上課程，要與孩子的性格、學習習慣相匹配，有些孩子更適應班級課堂的氛圍，需要老師時常關注，有些孩子在屏幕前可能更放得開，因此，報讀前最好可以體驗一下課程，看看是否適應這種上課模式。此外，也一樣要考慮課程設置是否合理以及選擇老師的問題，尤其是外語課程中選擇外教，必須是有教師資格證持證上崗的老師，具有代表擁有母語非英語的孩子的教學經歷的ESL證書等。