21世紀國際學校辦學特色
響應北京市教委、海淀區教委號召，在“增效減負”指導思想下，從課堂增效入手，提出了“創造具有小班化優勢的國際化高效課堂”主題教研。採取了每班25人左右的小班制，教師由演講者的角色轉換成與學生共同學習的探索者、共同活動的參與者、適時的幫助者、輔導者。關注到每一位學生的需求，在小組合作學習的探討交流中，鼓勵學生成爲自己的主人，大膽發言。讓學生學得更加主動積極。
在全校範圍內開展小班教學展示活動和教學觀摩課，以學科組形式組織說評課，體會小班教學的優勢，總結學科組小班化成功的經驗，包括學生亮點、教學亮點、班級管理亮點，教師互相學習經驗，形成自己獨具“個性”的高效課堂。
爲了讓每個學生得到最適合自己的發展，我校實行走班制分層教學。學生可以根據自己的志向、興趣、特長，自主選擇課程、選擇專業。老師爲每位學生制定個性化課表，確保學生所接受的是最適合自己的進度和課程。
初中部開設了AP預備班，與十一學校共建了實驗班。高中部開設了常春藤班、精英班、基礎班，目標定位分別是美國前30位、50位、100位的大學 。
“走班制”、分層教學的實施，大大提高了學生選擇專業學習的積極性、主動性和針對性，真正地實行了因材施教發展戰略，使優秀學生得以脫穎而出，成爲自己學習的主人。
3、 導師關注學生成長
爲關注不同學生的思想、學習、心理、生活等方面情況，學校全面實行導師制。每名學生都有信賴的導師，一名導師管理３至５名學生。
導師全面瞭解學生狀況，包括：姓名、興趣特長、主動性、學習方法、自理自律自立、人際關係、身體狀況等。在此基礎上，指導、幫助學生安排新學期適合於自身特點、能力、素質和成長的個人發展規劃。關注學生的學業進步及個性特長髮展，關注學生的心理健康和成長需求，輔導學生解決各種心理困惑。