朱旭東：期待短視頻在促進青少年成長、提升全民素質方面發揮重要作用

（原標題：朱旭東：期待短視頻在促進青少年成長、提升全民素質方面發揮重要作用）

9月23日，北京師範大學教師教育研究中心聯合抖音舉辦“短視頻與全面發展教育”論壇，邀請來自心理學、教育學、文學、藝術學等領域的專家，共同探討抖音教育內容在促進青少年成長、提升全民素質方面的作用。

北京師範大學教育學部部長朱旭東表示，過去知識的生產方式是精英化的，現在全民都可以在抖音上輸出自己的知識、技能、觀念，短視頻作爲人們瞭解社會發展狀況的一種新形式，已初步具備教育功能。

朱旭東表示，一般來說，教育應該由學生、教師、課程、教學和生態環境等組成。短視頻僅僅是一種課程，提供全民學習的資料，嚴格來講並不是完整的教育邏輯。但是，短視頻確實提供給人們超越時空、傳統意義上課堂邊界的學習機會，是一種豐富的教育形態，值得深入研究。

《普惠根基：短視頻與全面發展教育研究報告》指出，抖音正在成爲服務全民教育、促進大衆全面發展的重要途徑。總體來說，中國大衆全面發展的“根基”（BASES）由五個維度的核心素養構成：“B”大腦與心智（Brain and mind）、“A”審美與藝術（Aesthetic and arts）、“S”安全與健康（Safety and health）、“E”道德與公民（Ethics and citizenship）和“S”社會與情感（Sociality and emotion）。而這也是抖音教育內容的主要構成類別。

朱旭東總結道，在抖音，用戶可以在知識學習中獲得大腦與心智開發，在藝術作品欣賞中獲得審美體驗，在健身挑戰中擁有健康體魄，在道德模範引領下承擔公民責任，在社會交往中獲得情感滿足。要想在我國有效落實全民教育，離不開大衆在這五個核心素養方面的全面發展。短視頻作爲重要的教育資源與教育渠道，在其中發揮着重要作用，未來有着無限可能。

同時，朱旭東也提醒，短視頻表層化的特質比較明顯，仍需要在深度上進一步挖掘，讓短視頻的教育功能充分發揮潛力。朱旭東表示，希望抖音持續加強短視頻知識垂直化建設，賦能青少年腦智教育；要堅持推進高品質內容，激發青少年全面發展動力；要積極監督短視頻生態環境，促進全民網絡道德知行合一。“我們要站在有益於青少年成長、全民素質提高的高度去審視短視頻的價值，我想這應該也是我們教育的終極價值。”