中工院院士鄔賀銓：5G+教育面臨七大挑戰
C114訊（林想）教育是國之大計、黨之大計。加快推進教育現代化、辦好人民滿意的教育，意義不言而喻。
隨着我國教育信息化戰略推進和教育投入持續穩步增長，教學信息化建設取得了重大進展，教學水平持續提升。追求教育公平和質量、教育創新、個性化教育、能力培養已成爲當今教育的共同主題，基於雲計算、大數據、人工智能、物聯網、5G等技術打造智能化、感知化、泛在化的智慧教育新模式，成爲教育建設主旋律。
11月19日，作爲2020中國5G＋工業互聯網大會重要組成部分，由工業和信息化部、湖北省人民政府共同主辦，中國聯通承辦的“5G＋教育”專題會議暨智能時代未來教育大會、中國教育發展戰略學會未來教育專業委員會2020年會在武漢召開。
會上，中國工程院院士鄔賀銓表示，移動通信從1G、2G、3G、4G，現在已經進入了5G時代。相比前幾代，5G在技術上都有了很大的發展，應用場合也進一步擴展，性能大幅提升，開創了移動通信新的時代，也助力了教育信息化水平的提升。
“5G加持後，VR教育將加速落地。”鄔賀銓指出，VR教育主要應用可以分爲三大場景。
VR頭盔中的傳感器感知佩戴者的體位於姿態及視覺關注點，通過5G結合AI能力處理，返回相應視頻，實現內容獲取方式變化，真正達到寓教於樂。
5G＋VR教育－－構建虛擬學習環境、虛擬實驗室、宇宙中的天體運動、生物中的微觀世界等，通過形象、生動、直觀的形式來表現知識。可以模擬諸多高成本、高風險的教學培訓，比如地震、飛機駕駛、手術模擬等；能夠還原歷史場景，如博物館展覽、史前時代。
數學物理課需要講解幾何模型，學生佩戴設備後，可以看到三維立體模型，並多角度隨意操縱、透視內部結構。
“在課外輔導方面，5G＋教育更是大有可爲。”鄔賀銓強調，學生在家自學時，遇到不懂的問題可以用5G手機拍攝書本中的文字或者圖畫並上傳到雲端搜索，關聯的解說可以下載到手機，以動畫或者視頻解說的形式更便於理解。
此外，5G手機或5G＋AR眼鏡可以讓參觀者有一個身邊免費到有，可以將看到的展品和景物直接拍照或視頻上雲搜索，相關解說立刻回傳。
鄔賀銓強調，雖然，5G可以全方位的變革教學體驗，但值得注意的目前5G＋教育仍面臨七大挑戰：
適應並體現5G特點的課件還很少，研發高清畫質、四維動畫、VR／AR等相關課件內容迫在眉睫；
線上教育與線下教育是互補關係，需要加大對線下教育的5G應用場景的開發；
5G＋教育可以使優質教育資源得到最大程度的利用，但同時對師資提出了新的要求，現有的教師隊伍需要適應新時代的需要，需要更快融入5G＋教育模式；
需要有既懂IT技術又懂教育的人才，才能開發出更多更好適應5G＋教育的新模式；
在5G＋教育時代，一個教師可以爲上萬個學生講課，但還要重視教育個性化特點，需要發揮AI的作用幫助分析每個學生，實現因材施教；
“世界上最遠的距離莫過於我們坐在一起而彼此都在看手機。”鄔賀銓指出，5G＋教育要引導學生正確上網，避免陷入網癮。