新華網調查:數據繪製當代大學生精神圖譜

新華網北京4月29日電,百年彈指一揮間,今年是五四運動100週年。100年前,無數青年學子懷揣滿腔熱血,爲救亡圖存、振興中華而奔走呼號,匯聚成推動國家前進的強大力量;100年後的今天,在和平與繁榮環境下成長起來的新時代學生精神面貌發生了怎樣的變化?“五四”前夕,新華網記者走進100所大學,對近2000名不同專業、年齡、生活背景的大學生進行採訪和問卷調查,通過調查數據和採訪交流繪製出新時代大學生的精神圖譜愛國、自信,發自內心地認可和熱愛祖國,被稱爲中國驕傲的“自來水”;青春、奮鬥,希望“所有夢想都開花”;使命、擔當,砥礪前行在實現中華民族偉大復興的追夢路上。此次調查,覆蓋包括北京大學清華大學浙江大學西安交通大學華南理工大學海南師範大學等在內的全國20多個省區市100所高校的1957名大學生,其中“00後”成爲調查主體,佔比60%,“95後”佔35%,“90年到94年”佔5%。他們之中,有的本科期間參軍入伍,有的曾赴貧困地區支教,有的參加過亞丁灣護航……當然更多的是在學校努力學習,蓄積力量。我們看到,青春、愛國、奮鬥、自信、時代、夢想等成爲大學生羣像的關鍵詞,同時壓力、困惑等也位列其中,這些高頻詞共同繪就了新時代大學生的精神圖譜。愛國是最深沉的“底色”:理性、務實、自豪感強烈

新時代大學生富有強烈的愛國情懷、國家自信和民族自豪感。他們在成長過程中享受着改革開放的紅利,感受着國力的強盛,對國家模式、發展道路的認同度高,對國家發展成就倍感自豪。94.31%的受訪者表示“熱愛祖國,具有較爲強烈的愛國主義意識”;90.04%的受訪者表示“對國家未來發展充滿信心”。“中國未來發展會越來越好,中國在國際上越來越受尊重”“愛國絕不是一種無意識的衝動,而是深深的懂得”“愛國首先要理性,從自己做起”等成爲這一代大學生的普遍心聲。正如他們的老師所說,這一代年輕人特別是“00後”,不管平日裡如何天馬行空,一談到國家,就會立刻認真起來,他們認爲沒有理由不去熱愛自己的祖國。大學生表達愛國的方式更加務實,94.03%的受訪者認爲“理性愛國是最好的方式”。超過80%的大學生認爲愛國要先從自己做起,“學好知識、服務國家”“做好自己,爲社會盡綿薄之力”等成爲很多大學生的首選。陝西師範大學學生強德平說,愛國有三點,第一是銘記歷史,第二是展望未來,第三是把握當下。中國人民大學學生張嘯寒說,走到人民生產實踐的第一線,是關心國家和社會的最好方式。

自信是最鮮明的“基因”:我的青春我做主,用奮鬥追逐夢想

“自信”是新時代大學生最顯著的特徵之一。他們首先對自己的能力充滿信心。數據顯示,80%的受訪者認爲“自己具備某一方面的才能和優勢”,74.96%的受訪者表示“面對日新月異的世界,已經準備好了”。不少大學生每年寒暑假都去參加社會實踐,只爲“積累經驗,適應未來”。清華大學學生崔廣鑫說,“用一年不長的時間,做一件終身難忘的事”是我們西藏支教團最浪漫的口號。浙江大學學生鍾熒說,我在努力學習專業課,既深入學習專業又拓寬知識面,瞭解新的技術挖掘和傳播手段,古典文獻學是一個相對冷門的專業,但在中華傳統文化的繼承和發揚過程中必不可少。大學生的自信還體現在希望通過努力獲得成功。93.1%的受訪者希望“好好學習,從事理想工作”“通過創新、創業等方式實現人生價值”。在採訪中,不少大學生表示“只要有想法就敢去做”“相信未來有無限可能”。中國地質大學(北京)信息工程學院兼職輔導員王洪宇說,現在的大學生不拘泥於傳統,更願意參與創新創業,他們甚至會自己創立新工種,把青年特質發揮到極致。分析認爲,這一代大學生成長在國家快速發展、改革開放不斷深化、國際地位不斷上升、互聯網與生活緊密融合的時代,他們的成長環境更加優越,視野更加開闊,這對他們的自我認知及性格形成有很大影響,他們更加自信。

數據顯示,大學生也有不少困惑、壓力和迷茫。關於個人規劃,29.73%的受訪者表示“說不清楚”。從網絡流行語中,看得出大學生無悔追求與迷茫焦慮交織共存的複雜情緒:“逆風翻盤”“C位”,飽含着年輕人去拼去闖去實幹的決心和勇氣,而“佛系”“迷茫”等也是一部分學生的現實心態,表達出對未來不確定性的焦慮感。正如一位受訪者所說,不確定性本身也是青春的一種顏色。

時代是最豐厚的“沃土”:互聯網原住民,選擇更加多元

互聯網爲新時代大學生烙下深刻印記。他們自帶網絡基因,擁有個性需求,“二次元”文化、動漫、遊戲等是他們的興趣所在;“打call”“666”“扎心了”等網絡流行語是他們的話語符號。55%的受訪者表示“互聯網對自己影響較大”;43%的受訪者表示“喜歡做真實的自己”。有受訪老師表示,互聯網打破了知識獲取的時空限制,使大學生的思想和行爲呈現出諸多時代特徵。

調查顯示,大學生崇拜的偶像更加多元也更具現代感。81.12%的受訪者將英雄人物、商界精英、科學家、凡人善舉等作爲他們的偶像。多元的價值取向,多樣的人生追求,反映了他們多樣的人生選擇。但無論做出何種選擇,他們都渴望人生出彩,期望成爲書寫歷史的主筆。正如一位受訪者所說,這是一個大有可爲的時代,一切皆有可能。互聯網時代的信息共享使大學生在關心自身發展的同時,更加關注國家和社會的發展,並對推動未來發展充滿使命感西北工業大學學生段真說,我和我身邊的同學每年都會積極參加社會實踐,切切實實地參與國家和社會建設讓我們感到無比自豪。中國人民大學學生林文貴說,我的家鄉有人才引進計劃,我現在就在思考,一定要在那個村子裡多修幾條路,讓村民生活得更好一些。在中國人民大學,受訪的多位學生表達熱烈真摯,他們都像林文貴一樣,表示畢業後將紮根基層、服務社會、奉獻青春,讓自己的青春在火熱的土地上綻放。

傳承是最堅固的“紐帶”:賡續五四精神,奉獻青春之我

數據顯示,98.79%的受訪者認爲“五四精神永不過時”,92.74%的受訪者認爲“新時代大學生應該具備集體意識與責任擔當”,84.98%的受訪者認爲“大學生要堅持對真理、進步的不懈追求”。北京大學學生張棟傑說,新時代需要努力奮鬥,一是爲個人有更好的成長和發展,二是爲時代變得更好,國家變得更強。浙江大學學生邵晉涵說,畢業後,我要到祖國最需要的地方去,讓自己的青春發光發熱。華南理工大學學生卓瑪拉吉說,只有我們奮鬥過、拼搏過,我們的青春纔會有收穫。海南師範大學學生張作琴說,青春更多是一種敢於追夢的起點,是一種無怨無悔的奉獻。對於五四精神的意義,91.85%的受訪者認爲“是激勵大學生不懈奮鬥的精神支柱”,91.55%的受訪者認爲“能增強愛國意識,銘記使命,服務國家”。曾赴貧困地區支教一年的南開大學學生崔國煜說,愛國、奮鬥是五四精神的重要內涵,愛國決定奮鬥方向,奮鬥書寫愛國曆程,當代青年要用青春和熱血踐行五四精神。

一代人有一代人的奮鬥,一個時代有一個時代的使命。”在調查和採訪中我們深切感受到,新時代大學生早已把理想抱負熔鑄在腳踏實地的奮鬥中。受訪的近2000名大學生各具個性、各有色彩,但他們的共同特點是心中有夢想,肩上有責任,腳下有力量。他們用奮鬥這個最爲樸素的方法論讓家國情懷落地。他們說,“身處新時代,以青春之我、奮鬥之我,爲民族復興鋪路架橋,爲祖國建設添磚加瓦,這是我們的使命,也是我們的榮光。”他們勇敢接過時代賦予的重任,將自身的志向與國家的發展方向牢牢鎖定,勇敢追夢,努力圓夢