王一川：期待抖音教育作用服務更高遠層面，培養未來領袖型人才

（原標題：王一川：期待抖音教育作用服務更高遠層面，培養未來領袖型人才）

9月23日，北京師範大學教師教育研究中心聯合抖音舉辦“短視頻與全面發展教育”論壇，邀請來自心理學、教育學、文學、藝術學等領域的專家，共同探討抖音教育內容在服務青少年成長、提升全民素質中的作用。

北京師範大學文學院教授王一川談到，據報道，截至2020年3月，我國網民數量達到13.19億，而目前抖音日活躍用戶數超過6億，意味着將近每兩個網民中就有大約一人在使用抖音，可見覆蓋面相當廣泛。隨着短視頻社區用戶規模的持續上升，短視頻在青少年自我教育中的作用正在日益凸顯，短視頻的教育形式多樣而活潑，將直接的視聽娛樂與間接的視聽啓迪相結合，讓青少年用戶通過觀賞短視頻產生視聽覺娛樂中的某種啓迪作用。

王一川提到，9月15日，經合組織(OECD)剛剛發佈最新報告《回到教育的未來：經合組織關於學校教育的四種圖景》。他認爲，抖音相當於報告中提到的第四種圖景，即無邊界學習。在王一川看來，抖音作爲一個彙集豐富的視聽教育資源的視頻平臺，更像是一個休閒式的視聽互動教育器。這裡的學習沒有強制，沒有考試，沒有學習任務，不用害怕掛科，是娛樂中的學習，一種自由的、沒有邊界的學習。

《普惠根基：短視頻與全面發展教育研究報告》認爲，短視頻具有即時化、人格化、顯性化和通俗化等特性，在培養全民全面發展的核心素養方面具有重大價值和發展潛力。抖音作爲一個整合教育視頻資源的平臺，既是一本百科全書，也是社會教育發展的風向標，可以引領大衆在記錄美好生活的基礎上，實現更全面的自我。

王一川表示，他樂於對這樣的教育模式及其持續更新抱以更高遠的期待，希望它的教育作用能夠服務於更高遠的層面，在培養未來領袖型人才方面作出建樹。