人本追「建北現象」 犀利「十問」建北兩校長
人本教育基金會因支持12年國教，檢討「建北現象」而引發爭議，包括建中、北一女兩校校長及學生，也都紛紛透過各管道表達意見，人本將於5月3日舉行第二場研討會，並邀請兩位校長出席，人本也事先提出十個問題，希望請兩位校長回答，不過建北兩校長都說，「要開會無法參加」。
人本在十問中指出，國民教育最基本的精神，就是「無條件」地提供全體國民「無差別」的普及教育，以解救目前國中生在惡性升學競爭下的倒懸之苦；但建北二位校長，口頭上雖說不反對12年國教，但實質上，卻以「維護精英特色」爲由，領頭對國家政策唱起反調。既然兩位校長，已經公開發表那麼多言論，應該也有雅量容許別人提問，以解社會大衆之疑。
這十個問題包括：
一、請問二位辦學者，您覺得貴校的師資、設備、圖書等軟硬體設施，是否比他校或其他同等教育機構更爲優良？
二、對於貴校子弟高達百分之九十比率課後還要上另一個『學校』，請問原因何在？是師資不良呢？還是校風不健；或教材不佳，甚至是讀書環境不良？那麼，是不是校園中有一種惡性競爭的風氣？
三、對於前述現象，您們是否曾採取任何措施，以圖改善？何以未曾成功？
四、假如在12年國教的政策之下，貴校被保留爲特色菁英學校，擁有挑選篩選學生之特權，你們能否保證，將來您們的學生「課後上學」的比例能大幅下降到百分之二十以下？
五、如果前述「比率」無法下降，並改善校內升學歪風，您們是否就願意接受12年國教的政策，成爲一般高中？
六、請問貴校除了學生在考試成績與升學率上特色十足之外，您們的教育，除了強化同學升學能力之外，還有什麼特色？
七、您們的學生在入學時都是排名全國前百分之二，但在畢業時在學測和指考的成績，卻有相當比例的同學落在百分之二以下，這不就表示上了貴校，反而喪失課業優勢？對此您們如何解釋？(難道是因爲都在校外補習，沒有認真在校學習所致？)
八、據聞：您們辦學的宗旨是要「培養各行各業的領導人」，或常以校友在各界任領導人爲學校之驕傲；請問您們是否曾想過，「正常」的教育目標，不是應該促成學生在各個崗位、無論職務高下、都盡其在己敬業樂羣嗎？
九、請問您們在辦學過程中是如何達到以下效果：讓許多同學或校友，忘記謙沖爲懷的美德，不甘與衆人同列，公然自詡爲菁英，以致引起社會側目 (例如舉辦「菁英特色高中保存之道」座談會)？
十、長久以來家長師生爭相競逐明星高中，致使國中教育不能正常，國小教育亦受波及教育理想無法落實；請問您們身處國家教育體制之一環，午夜夢迴之際，天良醒悟之時，是否曾有任何反思？其內容爲何？
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