肩負起歷史賦予的科技創新重任(大家手筆)

《中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二��三五年遠景目標的建議》提出:“堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位,把科技自立自強作爲國家發展的戰略支撐”。這是以習近平同志爲核心的黨中央把握世界發展大勢,立足當前、着眼長遠作出的戰略部署

當今世界正經歷百年未有之變局,科技創新是其中一個關鍵變量。只有把科技自立自強作爲國家發展的戰略支撐,才能不斷拓展發展新空間、塑造發展新優勢,實現在危機中育先機、於變局中開新局。科技自立自強依靠科研原創能力的持續提升。高校作爲學科人才聚集地、育人高地、創新策源地,必須主動承擔歷史責任,擔當攻關重任,建設新型研究大學全面提升科研原創能力,服務國家發展重大需求。

建設新型研究型大學,提升科研原創能力,要聚焦於實現“從0到1”的突破,切實解決國家發展和人類進步中的實際問題。實現“從0到1”的突破並非易事,必須有甘坐冷板凳的精神、獻身科學的精神,而高校則要營造鼓勵創新、寬容失敗的環境。提升科研原創能力,還要下大力氣做好基礎研究。一方面,重視基礎研究在解決實際問題中的根本性作用,全面提高把基礎研究成果轉化爲解決實際問題的能力;另一方面,要看到應用和技術領域也有大量基礎研究問題,不去解決就無法從根本上掌握共性關鍵技術。此外,提升科研原創能力還要同育人緊密結合起來,真正實現科教融合,這是高校的重要任務。要爲青年教師和包括本科生研究生在內的創新生力軍營造創新氛圍,鼓勵支持他們勇攀科學高峰。從實際情況看,建設新型研究型大學,提升科研原創能力,是一項包括觀念更新、戰略設計、制度支撐等在內的系統工程,當前應重點把握以下幾個方面。

着力構築高精尖缺”人才供給高地。新型研究型大學要發揮人才薈萃、學科齊全、思想活躍、基礎雄厚的優勢,成爲培育頂尖科技人才沃土。要深化人才發展體制機制改革,全方位培養、引進、用好人才,特別是要通過完善人才培養使用評價體制機制,爲從事原創研究的科研主體提供支持和保障,使其能夠在寬鬆的環境中潛心解決“從0到1”的問題。全面加強校風教風學風建設,爲學生學習成長營造良好氛圍,爲師生進行原始創新創造良好生態。

堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子頑瘴痼疾,深化新時代教育評價改革。引導科研人員把握正確研究方向,追求有思想的學術、有利於經濟社會發展的科研,以解決重大問題、促進成果應用爲導向,推動基礎研究成果落地轉化。鼓勵科研人員追求源頭原始創新,確立符合自身實際的學術研究方向,不盲目跟隨學術熱點,在學科前沿開拓進取。突出學術貢獻、社會貢獻以及人才培養貢獻,引導科研人員迴歸科研初心,潛心從事學術研究。

推進科研管理“放管服”改革。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造,對從事原創研究的科研人員給予充分信任,幫助他們從繁雜的事務性工作中解脫出來,解除他們的後顧之憂。堅持問題導向,遵循科研規律完善科研管理制度,通過流程再造提高科研管理服務效率,充分調動科研人員的積極性,充分釋放科研人員的創新活力,大力提升科研人員原始創新能力和關鍵核心技術攻關能力。

(作者爲中國科學院院士、復旦大學校長)