杭州給學生髮放平板電腦 教學使用 畢業時收回
這兩天，有則消息在網上傳得很快：杭二中有個班級，每人發了一臺iPad！真的嗎？向老師和學校多方求證，昨天杭二中何東濤副校長說：學校沒發iPad，但確實有個班每人發了一臺平板電腦。昨天還在網絡調試階段，網絡連好以後，學生馬上就可以用了。杭州二中校方給這個班級發放平板電腦用於教學，起因源於杭州二中有一個校友在大學畢業之後成立了科技公司，設計了一款教學軟件。這位校友希望用這個專業的軟件給學校提供技術支持，幫助老師找教學着重點提高教學質量，所以他發放了杭州二中高二8班52位同學人手一份給他們使用，當然這是一個理科班幾位理科老師也會有人手一本。
上週三上午最後一節自修課，楊老師帶着幾個人進來發電腦，全班一下子沸騰了起來，消息也很快傳遍了校園，並在網絡被熱炒。這幾天(8)班同學走到哪裡，身前身後都是羨慕的眼光。
昨天下午課間，我們來到(8)班教室，看到了這臺平板電腦，差不多一個16開筆記本大小，銀色外殼，裝在黑色封套裡，拿在手裡有點分量。請男生胡津銘演示了一下，開機後的界面很素雅——是杭二中校徽圖案蕙蘭緩緩綻張的一則動畫。進入主頁面，有很多應用圖標，基本功能有：詞典、相機、音樂、視頻播放器、電子郵箱等，其中“未來校園”這個軟件，楊帆老師做了仔細介紹。
“未來校園”功能很多，是一款專爲學習設計的軟件。
目前，高二年級所有科目的校內課本內容和課後習題都已收錄了進來，老師可以用電腦替代書本進行課堂和課後的教學。
學生做作業，比如選擇題，填寫答案提交後，系統能立即判斷對錯。錯題信息同時錄入後臺系統，成爲理科生最常用的“錯題集”電子版。經過一段時間的做題，系統會分析出全班學生常犯錯的地方，以及不同學生的差異等細緻數據，一一反饋給老師，老師就能及時調整教學計劃，進行鍼對性教學。
根據學生做作業時常犯的錯誤，系統會結合學生以往學習情況和教學進度安排，給每位學生“量身”佈置作業。
“未來校園”軟件還有一個功能，就是設計了超大的“書架”，學生可以在“書架”上根據自己的需要看書，楊老師說，今後包括名著在內的有益書籍，都會陸續上架。也有教輔書籍，能在線做題。
利用這臺平板電腦，老師和學生放學以後還能實時互通，學生有問題，可以通過“未來校園”提供的家校平臺提問，老師隨時在線答疑或者留言。
昨天，平板電腦還在網絡調試階段，最近兩天調試好後，可以立即啓用。其他高端功能也會在兩週後陸續開放，比如，針對某位學生做題習慣、計算能力和速度做出個性化分析等。
用平板電腦教學 在國外並不新鮮
杭二中學生手裡的這臺平板電腦，實際上相當於“電子書包”。今年9月5日，快報世界新聞版面有一篇報道《美國高中用iPad取代教科書》，說1個iPad和1年教科書價錢相當，但功能更多，年輕學子更受用。報道里這樣寫道：
新學期伊始，蘋果iPad走進多所美國高中課堂，取代傳統教科書。一開學，康涅狄格州伯靈頓高中的學生就領到一部全新iPad，打開一看，電子教科書和相關輔導教材赫然在目。校長帕特里克·拉金說，與傳統課本相比，500美元-600美元的iPad是一項更好的長期投資，不過對一些尚沒有電子教材的課程，學校仍然採用傳統教科書。按康涅狄格州布魯克菲爾德高中的計算，一名學生每年教科書花費至少需要500美元-600美元，而iPad上還有圖形計算器、字典和其他輔助工具，因此後者更划算。
從事特殊教育的教師特別歡迎iPad走進課堂。對那些罹患自閉症和學習障礙的孩子而言，通過視覺形象而非言語傳授知識更利於學習。
在美國，類似伯靈頓高中的學校，還有好一些。紐約、芝加哥等大城市一些學校也購買大量iPad。蘋果公司官員說，超過600個地區啓動“一對一”項目，即至少一個教室的學生一人配備一部iPad，上課時用。超過600個地區中，近2/3已於7月啓動。
電腦免費發免費用 高三畢業收回
近幾年，北京、上海、成都、廣州、深圳、大連等大城市的中小學，都開始了“電子書包”教學模式的實驗和研究，研究涉及語文課、數學課、英語課、科學課、綜合活動課等。北京和上海更是把“電子書包”項目寫入了“十二五”規劃。
在北京的試點小學，上課前，老師把兩輛“鐵櫃式小推車”推進教室，並從中拿出專門爲小學生定製的電子書包分發給學生，比書本略大一點。學生可以通過小推車上的無線網絡與老師和全班學生進行互動式學習。哪個電子書包沒電了，可以通過小推車內的充電裝置充電。英語教學時，學生戴上耳麥，自己跟着教材的內容大聲朗讀，電腦根據學生的自主學習情況在線監控。當完成一個階段的學習後，學生通過測試中心的練習自主檢測。
去年，上海虹口區開始“電子書包”試點，首批覆蓋8所幼兒園和中小學校，涵蓋760餘名學生。9月份擴大到虹口區的十幾所學校。
“電子書包”的試行，也給一些家長帶來了憂慮。比如，會不會對眼睛不好？孩子會不會養成網絡依賴症？假借學習的名義，玩遊戲怎麼辦？每天上下學帶着，安全嗎？
廣東南海一所民辦小學今年3月開始推行電子書包。校長說，電子書包配合大型投影儀使用，課堂上每節課用來做作業的時間限制在10分鐘內，課外不佈置作業，孩子眼睛應該不會受到損害。電子書包裝有限制系統，只有學習基本功能，上網和玩遊戲都不行。據瞭解，該校學生使用的電子書包大概2000多元，學校爲所有孩子的電腦購買了保險，無論損壞還是遺失，保險公司會賠付。
杭州西湖區 探索電子書包等教學手段
杭州還有沒有哪所學校也在做類似的教學嘗試？
幾年前，採荷二小曾要求一年級學生帶電腦上學，但是經瞭解，學生帶電腦不是當書本，而是要上信息技術課，這是學校的一個特色課程。
今年8月底，杭州市西湖區召開教育工作會議，其中提到要用校園信息化來推進打造現代化教育。
目前，杭州中小學校園基本已引入數字化設備，西湖區正在研究下一代互聯網在學校的建設和應用。比如探索運用移動終端、3G技術、物聯網、雲計算和下一代互聯網，實現網絡教學、虛擬實驗(是指藉助多媒體、仿真和虛擬現實等技術，在計算機上營造可輔助、部分替代甚至全部替代傳統實驗各操作環節的相關軟硬件操作環境，實驗者可以像在真實的環境中一樣完成各種實驗項目，所取得的實驗效果等價於甚至優於在真實環境中所取得的效果)、電子書包和移動學習等現代信息化教學。
西湖區計劃，到2015年，30%以上學校校園網建成IPV6(下一版本的互聯網協議)網絡平臺，學校可以通過IPV6開展更好的教學服務。
編輯: 張豔
來源：杭州網