讀國文有3大誤區 高中老師：「靠背一族」永遠讀不完
大學指定考試將於7月登場，新北市新店高中國文科老師李淑芬接受大考中心邀請，撰文談國文應試準備之道，她以考生的3種潛臺詞，將考生歸類爲「靠背一族」、「分數主義」及「機器娃娃」。
最新一期《選才電子報》刊登李淑芬的文章，根據李淑芬分析，讀國文第一個誤區是「國文嘛，背一背就好」，這類反映的另一種表態是「國文好難喔，我總背不起來」。她說，這類考生潛臺詞是「國文就是死的知識，靠記憶就行」，認爲讀國文根本是基因決定論、記憶定江山。
不過，李淑芬提醒，「吾腦力也有涯而書也無涯，『靠背一族』終會有讀不完的悲哀。」
第二個誤區是「國文都是讀古人的東西，以後根本用不到」，這類反映的潛臺詞是「我對國文沒興趣，讀書只爲應付考試」。李淑芬說，然則，問題癥結不在於古文、今文，而是出於功利心。她認爲，「分數主義」者不能稱爲真正的學習，也不能真正學好，這樣又如何要求日後能用？！
第三個誤區是「國文很主觀，沒有標準答案，我不知道怎麼念」，這類的潛臺詞是「老師畫重點，直接告訴我結果」。李淑芬指出，慣於被餵養的學習模式，無論是知識本身或論證演繹結果都有老師或書本沿路丟下來，「主體性湮沒茫然，很容易形成服從權威的個性、或思考的惰性」，猶如「機器娃娃」，往往有標準化的迷思。
李淑芬表示，無論是靠背一族、機器娃娃或分數主義者，共通問題是「只在課堂上學，在課本里學」，長期以來，讀書就是讀教科書，畢業後多數人再也不讀書了，真真是「曾經課本難爲學，除卻臉書不是書」。
她認爲，只有回到生活中，學習纔會有感，例如評論家楊照先生曾經談女兒到德國讀書的經驗，文學課中討論到莎士比亞的作品，從文本延伸到戲劇、電影等，每個人分享觀賞經驗、討論或批判，從過程到結果，大家都積極參與，從而學會如何鑑賞一部作品。「學習如果與生活割裂，限縮在課堂上、書本里，終究只能徘徊在門口『看熱鬧』。」