子迂／那些罵教育制度的，是你們才應該要思考
▲統一化測驗是避不開的結果，因爲我們講求的是制度。（圖／達志／示意圖）
文／子迂
這幾天在網路上面流傳一隻罵着我們當前教育制度的影片，宣傳的說法是三天有了一億人次的點閱率，於是我真的很期待看着這支影片，希望看到有甚麼讓我爲之一亮的新論點，但整篇影片毫無任何新的想法，嚴格說起來就是批判舊有制度，但卻提不出對於制度的改善方式。
教育的目的是爲了甚麼? 我不想把那幾個神聖卻不真實的答案拿出來講，我覺得不如依照不同的角色來給答案，對於家長來說教育是爲了讓他們的下一代可以得到更多知識，而這些知識在未來可以幫助下一代在社會上競爭，對於老師來說就是一份可能還有一點熱情的工作，對於國家來說是爲了失業率和國家發展，而對於當事人也就是受教者來說很多時候也搞不清楚到底是怎麼一回事，或許很多時候連目標都沒有。換言之，教育在實際實行上的目標，從來就不是甚麼啓蒙教育。
天賦是個一定會被拿出來討論的話題，我也相信人人都有天賦，但這句話建立在世界是無限的情況下，在無限的情境之下每個人都會有擅長與不擅長的事物，但殘酷的問題就在於萬一某個天賦對於這個商業社會來說是沒有用的，這時候我們應該要怎麼辦？
舉例來說，有個小明他的天賦是十二指腸很漂亮，這又不能怎樣賺錢，總不能巡迴演出吧? 那這時候我們應該要全力頌揚他的天賦還是想辦法讓他擁有其他一技之長? 對的，這社會就是這麼不公平，我們沒有辦法賦予每個天賦都有一定的競爭能力，我們都看過XMEN，裡面有X教授或是萬磁王這種極度強大的變種人，也會有那種幾乎完全沒有用的變種能力，這就是實際社會會發生的情況，你不可能要求每個超強變種人都跟X教授一樣溫良恭儉讓，以暴力程度來說，萬磁王有那樣的能力還能這樣理性已經很溫良恭儉讓了。
在天賦都不一樣的情況下，但我們唯一能夠知道的只有社會上有某部分的技能是相當有用的，如果要設計一套教育制度來使用，我們應該要重視全部的技能嗎？沒有辦法，原因是因爲政府的運作中有很大的一部分來自於民主制度，我們需要顧及民衆的感受和他們吃不吃得飽，這時候政府在設計制度的時候就會希望把未來的就業問題一起考慮進去，於是就變成我們今天的樣子。
可能這時候有人會問爲什麼不能顧及到每一個人的天賦都給予同樣的資源？ 因爲那樣會變成共產主義，共產主義的核心概念就是這部分，每個人都有天賦，讓每個人的天賦都能發揮，問題是整個世界的資源這樣分配會變得毫無效率和制度。
統一化測驗是避不開的結果，因爲我們講求的是制度，如果時間和人力成本沒有問題，我當然也希望每個人都是面試，靠着聊天聊一下午來判斷哪個人比較優秀，哪個人則否，這是最準的方式了，但我們沒有辦法這樣實行我們的制度，因爲我們在創立制度的時候想方設法的就是將人的影響降到最低，又怎麼可能指派人去面試？
▲現行教育制度有很多問題，卻是我們目前能使用的工具了。（圖／達志／示意圖）
再說這個面試考官的水準也要一定程度的高，如果他程度這麼高又怎麼可能還會繼續當老師? 早就去社會上找更有經濟利益的工作了吧。因此統一化測驗就變成不得不爲的決定，因爲我們在法律上面追求的平等，與統一化測驗的制度是相符合的，那怕我們知道這套制度在很多地方上都缺陷到不行，也無法真正篩選出甚麼已啓蒙者，但沒有辦法我們只能使用這套制度，而且在民主制度之下也不會有另一套制度可以用。
再來，讓我們談談所謂的創意和思考，當教育體制被設計出來的時候，他本身就是一箇中心化的架構，國家有期許大衆學習的科目，這些科目在學習的過程當中也有既定的學習路程，在所有過程當中都有既定軌道的情況下怎麼可能有辦法教出創意和思考呢？
只要學習是被動的就不會有這些產生，因此學校裡面都有圖書館可以讓學生自由去查詢自己想要的知識，同時老師也只好勉爲其難的回答學生們所問的那些不在他課綱上面的問題，這是避不開的問題，因爲創意和思考本來就是困難的，要問出一個新問題可是比解決一箇舊問題來得困難，但教育的所有概念中都是教導我們如何解決舊問題，不是教育制度的錯，因爲沒有任何教育辦法教導別人如何問出新問題。
家庭教育很多時候纔是真正影響學生的過程，有許許多多的父母其實一點空閒的時間都沒有，連與兒女相處的時間更是在工作中拚死擠出來的，缺乏家庭生活的小孩很難從長輩那邊吸收到甚麼他們已經有過的經驗，另一個問題是部分家長的價值觀真的又是正確的嗎？
我見過一些家長根本不具備任何思考能力，然後用他們認爲的方式去教導小孩如何思考，但這些家長本身就沒有受過啓蒙教育，或許在工作上的能力或多或少有一點專業，但基本上是不具備讓兒女更好的能力，充其量就是單純的愛心想要灌注在下一代身上罷了，只是這些愛心很多時候根本沒有辦法讓下一代更好。
齋主自認是個小知識分子，或許每個領域懂得都不夠深，但要比廣度我非常的有自信，但這個廣度是用極大的成本去換來的，是用長期生活中的思考，上網多半都在看些奇怪的網站，花了巨大的時間成本去找書來看等等，當初這樣做的原因根本不是想要有怎樣的目標，而是單純的好奇心，這個好奇心引導了我做很多我自己從來沒有想過的事情。
但是當我去認識制度內的優秀人士的時候，很多時候卻覺得他們缺乏對萬事萬物的好奇心，只在乎自己能利用自己所學到的東西有着一份穩定的工作，對於生活上的思考或是其他領域的知識毫無興趣時，我雖然知道這套制度有很多問題，但那卻是我們唯一能夠使用的工具了。
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