別急着對"不學習就撈泔水桶"吐口水
近日，一則視頻引發關注：因爲不想學習，媽媽便罰孩子去泔水桶撿麪條。對此，輿論場上出現了兩種不同的聲音：一種聲音認爲“不學習就撈泔水桶”太極端，孩子只會被噁心支配，根本沒有多餘的精力反思自己的行爲，還會在孩子幼小的心靈上留下陰影，有點過猶不及了；另一種聲音則認爲，不能簡單地站在道德高地進行譴責，適當的吃苦教育很有必要，這種做法其實並不比知識教育效果差，反而可以更好地培養孩子的獨立性和責任心。
雙方觀點雖然不同，但討論的問題一致：什麼纔是教育孩子的正確方式？如果停留在道德層面打口水仗，社會各界站在各自立場上爭執不休，不但解決不了根源問題，還會“摁下葫蘆起來瓢”，類似“不學習就撈泔水桶”的懲罰式教育事件難免會反覆出現。
教育有法，而無定法，貴在得法。父母真愛子女，必爲之計深遠。父母幫助孩子成長，不僅靠意識和態度，更應講求科學方法，彰顯教育的智慧。“不學習就撈泔水桶”之所以引發熱議，關鍵在於其做法過於簡單粗暴，導致處理結果缺少廣泛認同。如果這位媽媽曉之以理，動之以情，循循善誘，耐心細緻，在罰孩子去泔水桶撿麪條的同時，給孩子講清楚什麼是勞動的苦、什麼是學習的苦，教會孩子正確處理“苦”與“樂”的關係，贏得的就會是點贊和支持。
在此需要強調的是，勞動教育和知識教育並不矛盾。少數網友之所以認爲“孩子今天能因爲厭惡勞動而學習，明天也會因爲厭惡學習去做其它事情”，這與勞動教育正被淡化、弱化不無關係，與從書本到作業本的陳舊思維密不可分。此前，中共中央、國務院印發《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，強調勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。實踐也充分證明，愛勞動、會勞動不僅不會耽誤學習，反而能夠促進學習，有助於人的全面協調發展。由此可見，新聞事件中的母親，讓孩子在學習之外，還掃地、擦桌子、倒垃圾，是對勞動教育的一種有益實踐，少數網友不必急着吐口水。
每一個孩子身上都寄託着父母的殷切希望，每一個孩子的心靈都需要陽光和關愛。著名教育家陶行知爲曉莊師範題寫過這樣的對聯：“以教人者教己，在勞力上勞心。”知識教育與勞動教育並非截然對立，恰恰相反，可以利用勞動教育“手腦並用”的特性，爲知識教育增添更多活力，更好地培養孩子腳踏實地、勤於動手、不怕吃苦、自強自立的精神，讓他們對學習、對勞動更有信心。
此次新聞事件也提醒家長和教師，講求科學方法，真誠與孩子溝通，悉心呵護孩子成長，才能切實擔負起培育孩子成長成才的責任，才能培養出更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。