“正保1+X證書2021年度試點工作啓動說明會”召開
3月27日，“數智未來·價值重構，正保1+X證書2021年度試點工作啓動說明會”順利召開。基於“RPA財務機器人、企業管理諮詢”職業技能等級證書的體系脈絡，正保遠程教育邀請了財會領域多位知名專家、學者及高等院校的專業帶頭人，通過網絡直播的方式，圍繞新時代財務數智化人才培養與全國院校展開交流。
據悉，正保遠程教育連續兩批入選教育部職業技術教育中心研究所的1+X證書試點名單，其建立的匹配數智管理人才發展的正保1+X證書體系，即財務共享服務、RPA財務機器人、企業管理諮詢職業技能等級證書，將爲社會培養更多集會計專業理論知識、現代數據分析與智能應用等新技術綜合爲一身的高複合型財會人才。
正保遠程教育高級副總裁蔡理強在說明會上表示，正保將積極發揮21年財經教育領域經驗優勢，深入研究會計職業發展，不斷優化技能等級標準與有關專業教學標準，爲我國財會人才的培養貢獻一份力量。
據悉，目前，正保遠程教育財務共享服務職業技能等級證書已有全國試點院校近800所，參訓教師1.5萬人，試點學生約12萬人次。RPA財務機器人、企業管理諮詢職業技能等級證書的試點工作也將在4月份全面啓動。2020年，全國約4萬名學生已通過正保遠程教育“1+X證書”考試，獲得財務共享服務職業技能等級證書，順利獲得實習、就業機會。
數智財務，創新人才培養
1+X證書制度自2019年正式啓動以來，取得了豐碩的試點成果，爲職教改革注入了全新活力。《教育部2021年工作要點》中強調，要總結推廣1+X證書制度試點經驗。
會議上，山西省財稅專科學校校長趙麗生教授從政策設計、實施路徑等多個層面對1+X證書制度進行了深入剖析，強調1與X的相關內容要注重與職業崗位羣新型技能要求、市場需求、職業標準和專業教學標準的銜接，職業院校和培訓評價組織要各擔其責，共同爲推動1+X證書制度持續發揮能量。
技術賦能，RPA財務機器人
根據教育部最新專業目錄，會計更名爲大數據與會計，表明新技術運用將成爲未來院校課程改革的重要方向，RPA財務機器人以其自動化、智能化的特性，正在成爲財會人才培養的新方式。
此次說明會邀請到了NRI集團RPA項目負責人吳思洋闡述財務機器人的發展前景。吳思洋表示，包括財務會計在內的所有事務性工作流程，在未來都將設計爲機器人流程，這已成爲企業升級轉型的剛需，自動化人才市場將供不應求。
山西省財政稅務專科學校會計學院院長高翠蓮教授對其觀點表示贊同，並補充分析了新技術下財會人員所面臨的轉型問題。面對“大智移雲”等新技術、新方法所帶來的的巨大影響，她認爲，新時代的財會人才必須從“能覈算”向“會管理、懂技術”轉變，才能實現職業發展的轉型升級。
正保RPA機器人項目負責人張玉新老師則從產業發展現狀和人才需求、職業面向、技能體系、證書特色等幾個方面對RPA機器人證書進行了詳細解讀。她認爲，真正的“1+X”證書，應該具備“學校所教=學生所學=企業所需”，真正做到學校培養人才與企業所需人才的對接。在演講中，她鼓勵高校學子積極迎接變化，通過掌握前沿技術，提升自己的職場競爭力。
而中國職教學會現代服務業及經管類專業教學研究會常務理事孫義教授則建議院校要緊跟社會發展，開設技術相關課程，並將對信息類專業老師的培訓適當拓寬、轉向到財務相關專業的師資培訓。
增效升級，企業管理諮詢
中天恆興創業諮詢有限公司董事長徐榮才表示，企業管理諮詢是未來管理型人才培養的方向和目標。他從管理諮詢案例出發，講述了企業管理諮詢業的發展現狀及趨勢，對管理諮詢師應具備的知識能力進行了解析。他認爲，院校教學過程中應積極培養學生收集、整理、分析信息的能力，並幫助學生做好管理諮詢方向的職業規劃。
中國內部審計協會培訓委員會委員、特聘教授趙欣教授則基於大數據的時代趨勢，分析了商業模式、企業管理、職業教育等領域可能發生的變化及企業推進業財融合的歷程，並結合企業管理諮詢證書體系分享了戰略轉型下企業財務人才隊伍的建設與培養。
面對財會行業的新變化和財務管理專業建設的新要求，浙江金融職業學院教務處處長孔德蘭教授從學院的實踐經驗出發，提出了財務管理專業建設的新策略，分享了人才培養模式創新、課程體系升級、教學團隊建設、實踐基地改造等方面的成功做法。
山東省高等學校教學名師張洪波教授介紹了企業管理諮詢職業技能等級證書的開發背景、等級標準以及教材和課程等相關配套教學資源實施落地的情況，重點對書證融通路徑做了詳細說明。
“正保1+X證書2021年度試點工作啓動說明會”是正保遠程教育再次成功入圍教育部職業技術教育中心研究所公佈的試點名單後，開展的大型網絡活動。在特殊時期，正保遠程教育一直通過網絡助力“1+X證書”制度的推行，積極運用互聯網、雲計算、大數據信息技術等信息化手段與財經教育教學深度融合，爲校企深化產教融合提供成熟穩定的項目保障。
未來，正保遠程教育將秉承“學員利益至上，一切爲學員服務”的理念，以構建“終身教育體系”爲戰略，不斷推陳出新，傾聽院校人才培養需求，探索前沿產業趨勢，構築“雙循環”的財經教育優質生態，爲推動我國職業教育的深入改革提供持續動力。