外教成國際班最大開支 不滿薪水就頻頻跳槽
國際班
學費組成：
● 招聘及培訓費
● 國外管理課程的費用
● 聘請升學指導費
由於政府出手，公辦國際班的收費趨向大衆化，但若要就讀民辦國際班，家長學生面對的依舊是高昂的學費，這背後的收費合理麼？標準又是什麼？是什麼拉高了學費？
不管是公辦還是民辦的老師都表示，外教均是國際班運營中需要承受的最大開支，除了每月的薪水，機票、保險、住房等費用都需要校方承擔。
民辦西南位育中學今年每學期學費爲6萬元(物價部門正在審覈中)，比去年又漲了1萬元。該校留學生部主任黃老師表示，民辦學費之所以貴，從成本來說“大頭”還是外教。目前該校國際班2個班級擁有4位外教，今年招生後將增加到9位外教。
黃老師表示，每位外教月薪至少要達2萬元以上，再加上外教每年回國的機票、保險、住房等費用都需要學校承擔，因此外教在成本支出上佔到首位。該校國際班的師資成本佔到了總成本的60%，而外教成本佔到絕大部分。
“因爲我們採用的是美國原汁原味的教材，因此要求師資必須由美國老師擔任，其他國家的不行。人文類學科必須是外教；自然學科以外教爲主，中文老師擔任助教，但並不負責教學，主要是幫助學生理解術語。”黃老師說。
“我們對師資的要求很高，外教必須畢業於美國知名大學，碩士以上學歷，並在美國具有教學經驗，同時經過美國方面的培訓。”黃老師說。
“此外成本還包括師資的招聘及培訓、課程開發，後臺操作團隊、美國本土對於課程的管理等。”黃老師說。對於民辦學校來說，政府並不會給予任何補貼。
另外，該校國際班今年跟全美排名第七的大學杜克大學合作，由該校老師“來滬”爲新生免費培訓兩週，包括領導力課程等。每星期學生都會接受來自杜克大學三個小時的網絡教學，直接上大學預科課程。“因爲增加了杜克大學的內容，僅領導力課程師資成本就達數百萬元，因此今年多收的1萬元可能還不夠，我們還得貼錢。”黃老師說。
另外，該校表示，他們擁有如羅切斯特大學等30多所保底大學，在升學時，學生即便不能考入美國前20名的大學，也能進入這些位列前100名的保底大學，這些合作也增加了成本支出。
民辦包玉剛實驗學校之所以開出10.5萬元一學期的最貴“天價”，學校相關負責人稱，大筆費用仍是砸在了請好老師上面。
雖有政府補貼，但公辦國際班也有點吃不消外教的高工資，只能作爲公益項目。
盧灣高級中學BC海外項目校長Ross Dumontet介紹，該校共有6名外教。
“薪酬方面，在加拿大，擁有10年教書經驗以及碩士學位的教師，年薪超過8.5萬加幣（約合48萬元人民幣）。當然在這裡沒有那麼多。”他說。
學校國際班負責人周茵表示，加拿大的不列顛哥倫比亞省當地教師起薪相當於稅前25萬元，這裡的工資比他們在加拿大時的高。
某公辦重點高中國際班負責人也表示：“我們4位外教，分別來自英美等國家，每位外教僅月薪就要兩萬多元，4個外教一年就要上百萬元的支出，遠超本土教師投入，這是我們所有支出成本中最大的一塊。”
教師流動性大仍關乎薪酬
對於有家長質疑部分國際班外教流動性太大的問題，西南位育中學的黃老師坦承這是所有國際課程的通病，歸根到底，還是因爲雙方的經濟問題。
“國際班和外教的合同基本都是一年一簽。今年有個外教一年合同到期了，他提出要我們承擔他妻子和5個孩子的費用，他才能繼續留下來教書，否則因爲所賺的錢無法養活一家人，他只能選擇回國。這樣算的話，一個外教一年35萬元，加上一家人的費用，大概要80萬元，我們實在‘養不起’，只能忍痛割愛了。”黃老師說。
而這樣拖家帶口來到上海，並要求所教的學校承擔整個家庭費用的外教是絕大多數，且一般如果學校有意留人的話外教會要求每年至少漲10%的工資，而學校一般只願意承擔家屬的機票錢，在外教水平相同的情況下，更願意聘請新人，由於和學校談不攏價格，外教便出現頻繁跳槽或回國的情況。
“流動性大的另外一個原因是很多外教來中國是希望豐富教學經歷，因此不會固定於某個學校，某個城市，而經常會遊走於全球各國，對學校的忠誠度並不高。”黃老師說。（早報記者 吳潔瑾 蘇展 實習生 邵雨航）