「日治」「日據」傻傻分不清楚 教育部：兩者皆可
▲「日治」或「日據」，各界有不同看法。(圖／取自臺灣控網站)
日前，新修訂的高中歷史教科書使用「日治」或「日據」的話題，引來各界爭議。對此，教育部主任秘書王作臺表示，會考慮開放兩種用法。
王作臺說，「日治」或「日據」的問題，目前由審定委員會討論中，只要課綱內容爲日本殖民統治時期，意思有到位即可，文字的描述用法應給予一些緩衝。
康軒文教集團董事長李萬吉認爲，這兩者各有擁護者，爭辯的也不無道理。同時，他也指出，究竟是要寫「日治」還是「日據」，應該讓學生蒐集資料、整理出自己的想法，並判斷哪一個纔是正確的。
反對書寫「日據」的臺灣教師聯盟和臺灣教授協會十數人，於21日至教育部遊行抗議，高喊「臺灣史是本國史，中國史是外國史」，若教育部讓「日據」一詞出現在高中教科書中，將會竭力要求教育部長下臺。
教育部針對反對聲音做出迴應，指出爲了符合學術自由及教育目的，「日治」或「日據」用法都符合教科書編纂原則，各界應包容不同意見，才能保障社會的進步。