教育部長訪屏東 周春米盼協助學校基礎建設、雙語教育

教育部長鄭英耀（左）今在縣長周春米（右）陪同下走訪屏東縣潮升國小。記者劉星君／攝影

教育部長鄭英耀今在縣長周春米陪同，走訪潮州鎮潮升國小、泰武鄉泰武國小、屏東市中正國小等特色學校以及推動本土教育與創新課程，周春米說，希望教育部未來在屏東縣國中小學基礎建設、雙語教學與未來技職人才培育、科技產業發展方面，可以給予屏東最大的協助，提供屏東教育更多創新能量。

「深深感受到屏東師生們的熱情與活力」，鄭英耀說，屏東融合多元族羣及文化，今參訪各地後，學校均能依據特色，設計在地化創新教學課程與內容，增進學生對本土語言文化的深入瞭解與在地情懷，也提升學習的動機與興趣，適逢暑假「夏日樂學課程」更提供學生暑假不中斷學習環境，教育部會更努力提升教育品質，培育人才，讓學子們未來都能有更好的發展。

縣長周春米表示，屏東縣地形狹長、偏鄉學校較多，縣府團隊大力推動各項暑期學習，今年屏東辦理夏日樂學計劃共申請110班、合計869萬1000元，提供豐富的夏日樂學課程，讓學生們在暑假學習不中斷，每間學校依據當地特色，設計具在地化創新精神的教學課程，讓學生對本土語言文化更深入瞭解。

周春米說，感謝教育部的支持，參訪不僅是對屏東縣特色學校的支持，也展現教育部對本土教育文化和閱讀教育的高度重視，包括潮州鎮潮升國小的「客家好物」、泰武鄉泰武國小文化族語學習、屏東市中正國小的「學校社區共讀站」，激發學生的學習興趣，促進地方教育資源有效整合與發展。

今先造訪潮州鎮潮升國小，課程主題以「客家好物」設計，融合客家傳統文化，包括客家藍染、製作傳統美食如貼肉丸、豬籠粄，以及手工皁和防蚊液的製作，學生們參與客家獅掛飾的製作和學習客家歌謠，透過沉浸式教學，深刻體驗客家文化的豐富內涵。

第二站泰武鄉泰武國小，課程主題以排灣族語學習爲核心，結合生活祭儀、古謠傳唱、傳統技藝手作、勇士舞和部落植物美食等多元活動，學校安排勇士舞表演、婚禮之歌演唱，以及生命陶壺、賜福串珠和原味吉拿夫的製作，促進跨文化的理解與交流。

最後一站屏東市中正國小共讀站，「學校社區共讀站」是教育部推廣的閱讀推動計劃之一，中正國小以學校逾百年曆史爲意象，並移用日治時期阿猴公學校的校長宿舍木材改建圖書館，打造除提供優質閱讀空間外，也配合彈性空間使用與多元學習方式，讓學校成爲社區學習中心。

教育部長鄭英耀（左）今到屏東縣潮升國小，在小朋友教導下製作防蚊液。記者劉星君／攝影

教育部長鄭英耀（前排左三）今在縣長周春米（前排左四）陪同下走訪屏東縣潮升國小，在學生帶領下製作客家獅掛飾。記者劉星君／攝影

教育部長鄭英耀今在縣長周春米陪同下走訪屏東縣潮升國小，在學生帶領下製作客家獅掛飾。記者劉星君／攝影

教育部長鄭英耀今在縣長周春米陪同下走訪屏東縣潮升國小與學童大合照。記者劉星君／攝影