定慧裡小學：悅讀育人特色發展
定慧裡小學是所年輕的學校，把“悅讀育人”作爲學校特色，確定了學校的閱讀口號“開卷有益，涵養陽光心態；閱讀蘊德，成就精彩人生”；充分挖掘學校校名的文化內涵，把定慧裡三個字演繹成：篤定、聰慧、有禮。並以此提出了教師追求和學生追求。在多年的特色建設中，通過創新活動內容，陶冶情操，提升境界，練就本領。通過創新育人方式，更新觀念，促進學校內涵發展。
校環境建設的整體規劃，確定了環境建設以“育人”爲核心，“勵志—怡情—啓思---蘊德”爲主線的整體設計思路，努力挖掘一切教育元素，充分放大教育功能；注重創建優美環境的同時關注厚重的文化底蘊，秉承着景景皆思悟，處處皆育人的原則，引導學生在求知、求美的過程中感受文化的魅力，並逐步實現自己的價值。努力營造清新、幽雅的書香氛圍。我們梳理出了慧小校園文化八景：橋文化、亭文化、廊文化、園文化、水文化、石文化、鬆文化和竹文化。每一景都意蘊深刻，景景之間又相輔相成，既使人感到儒雅、恬靜、積極向上，又能達到“潤物細無聲”的育人效果。
在樓內文化佈局上，圍繞四廊(樓道)、兩廳(門廳及小廳)、兩角(樓梯，水房等角落)展開構思，在細節上更是圍繞着書香校園深化設計，處處營造悅讀育人的文化氛圍，處處體現定心慧行的核心價值觀，引領師生走好自己的人生之路。例如在樓道設計上結合每層學生的年齡特點，制定了趣讀—樂讀—品讀—賞讀等不同的讀書主題。
智慧閱讀之常規活動：
爲使學生從小養成愛讀書，善思考的好習慣，學校開展了“晨誦、午讀、暮省”系列活動。讓“悅讀”爲學生的一生奠基。爲了便於學生進行記錄和積累素材，學校設計了1、2年級和3-6年級讀書手冊，供學生使用。在此基礎上，學校還編輯並結集出版了校本教材《晨誦集》。
每學期，通過各種徵文、演講比賽、講故事比賽等形式，給學生提供鍛鍊的機會，讓學生在讀書中提高，在展示中發展。
爲了深化“悅讀”，學校實施課程推進戰略。學校完善了唐詩、宋詞誦讀校本課程，並增加了名言背誦內容。學校還從環境資源入手，對“八景文化”進行課程開發，編寫了《景中品文化》校園文化讀本。不僅通過課程進行傳授，還通過社團活動，開展文化景觀導遊活動，向來校參觀的領導和老師進行講解。學生們通過講解，完善自我，收穫成長和自信。真正通過閱讀明白事理，品味喜悅。
智慧閱讀之主題活動：
每年4-5月“喜悅童年的讀書節”開展豐富多彩的活動。如讀書專題講座、跳蚤市場、全校晨誦、同讀一本書等。先後舉行了“書香校園五個一活動”； “唐風宋雨點染儒雅校園，詩文經典培育高尚情懷——中華經典誦讀活動”；“晨誦經典、沐浴書香”活動。孩子們在特色鮮明的主題教育活動中，素質得到了綜合提升。
智慧閱讀之評價：
學校在現有基礎上，除了開展的各項活動注重表彰過程，而且結合實踐，細化了定慧裡小學讀書小博士、小精英的評選標準。多角度、全方位的評價，激發了學生的閱讀興趣，培養了學生的閱讀反思能力，促進了學生道德判斷能力的提升。
在學生“悅讀工程”強力推進的同時，教師的讀書活動也在同步進行。開展的“同讀一本書，領悟一句話”、“點評讀後感”、“讀書筆記展示”、“讀書沙龍”、“教師論壇”等系列活動，從不同側面對教師讀書成果進行檢驗。期末，學校搭臺，開展教師讀書成果展示活動。通過展示，提升教師的專業素養，提高教師隊伍的整體素質。
定慧裡小學，美景怡人，書香醉人。幾年過去，“悅讀”特色建設已在定慧裡小學生根發芽，並冠蓋京華。
定慧裡小學先後被評爲：首都綠化美化花園式學校；北京市文明禮儀示範校；海淀區教學管理先進校；德育管理先進校；素質教育優質校；學習型組織先進單位；綠色學校，文明單位；課堂德育先進單位；總務工作先進單位等榮譽稱號。2013年經過全體師生不懈努力又被評爲海淀區校園環境最具教育品味的十所學校之一。