上午十點半，嘈雜的格致中學伴隨着上課鈴聲的響起逐漸安靜下來，安分的在靜靜等待老師的到來，不安分的比如天任樓3號樓四樓初三年級十六班，周元正在與前桌撕扯，男生之間的肢體挑逗，不知道樂趣何在，反正，他們很快樂，彷彿多動症，一定要找點事，不然難受。周元不能安靜的等待老師的到來，哪怕是一小會，一邊與前桌撕扯着，一邊又瞄向門外，關注的門外的一舉一動。
終於，老師來了，第三節課是英語課，英語老師姓常，名日紅，字克終。同時是十六班的班主任，男性，中等身材，三十歲左右，穿着深藍偏綠襯衫，灰色寬西褲，很普通，剛到格致中學沒多久。周元剛瞄到老師身影，還沒完全看清是否是老師時，就瞬間端坐在座位上，他知道這樣不對，卻不能約束好自己。
常老師步履穩健，快而不亂，很快到了教室門口，映入眼簾的第一幅畫面就是安靜的教室裡周元與前桌的嬉鬧、細細簌簌少數學生的竊竊私語，雖然在他到來的瞬間馬上安靜了。常老師認爲，這是挑釁，明知道自己來上課，學生竟不做準備，漠不關心的態度刺痛着老師的心。爲了扛起班主任的責任，爲了樹立班主任的威嚴，爲了整頓班紀。常老師一個箭步衝到周元面前，一把扯住周元的衣領，就往外拽，周元還沒來的及站起來，就連同課桌一起被拖倒在地。周元釀蹌的站起來，被常老師拉到了教室外。常老師臉上掛着怒氣，卻又很堅定的看着周元說：“爲什麼要違反課堂紀律，不知道預備鈴響了之後要做好上課準備嗎？。”周元自覺理虧，被常老師抓個現行，也不好說什麼，露出討好的表情看着常老師。常老師讓他在外面站着，就沒理他了，回身進教室上課了。
周元也就站在外面，看着天，看看空蕩蕩的走廊，感覺很自由，有一個幸福感。對於學習，他向來是沒有什麼意識的，一切看天意。就像一片落葉，飄到哪是哪。
過了幾分鐘，興許常老師認爲剝奪一個人上課獲取知識的權利過於殘忍，對於學生不能在教室裡面聽講於心不忍，或許認爲周元是個好苗子，能夠很好的接受書本上的知識，是個聰明人。常老師和氣的對周元說：“你進去吧”。周元低着頭默默回到座位上。沒有羞愧，沒有激動，同學們也不怎麼關心，只當是個小插曲，各忙各的。周元回到教室，擡起頭認真的看着黑板和老師，從來沒覺的上課這麼有意思，老師講的知識從來沒這麼清晰的讓人容易記住。常老師看大家很認真的聽講，也更加起勁起來，時間似乎也突然變的流逝的更快，很快就響起了下課鈴聲。
周元，三吳市吳門鎮越林村人，父親周泰生，母親孫小蘭。有同胞姐弟3人，大姐周貞，二姐周利。吳門鎮越林村位於三吳市南面郊區，離市區15公里路程。周泰生夫妻在越林村有五畝地，一間父親遺留下的房子，房子不大，磚木結構，勉強夠一家人住。
越林村人均可耕地面積不足，好在土地比較肥沃，地勢平坦，雖然河的下面是大面積農田，便於灌溉，但是每年的雨季時候，會發生嚴重的洪澇災害。對於農業經濟作爲收入來源的農民，這確實對農民的收入產生了嚴重影響。所以越林村其實並不富裕。在這不富裕的村子裡，周泰生一家的生活水平屬於全村平均水平之下。周泰生初中文化水平，孫小蘭小學二年級沒上完就在家放牛了，是個不折不扣的文盲。
周泰生夫婦是典型的人們所說的老實人，腦袋不靈光，不懂人情世故，雖然不會與鄰居經常吵架，但是鄰里關係也確實不好。可能受了“打工潮”的影響，也可能是日子實在是太艱苦了，周泰生夫婦決定出去打工。那一年，周貞11歲，周利9歲，周元7歲。周泰生夫婦想將三姐弟託付給親戚，奈何沒有一個親戚願意接受，哪怕有一定的酬勞，周泰生夫婦強行把三姐弟託付給了一個親戚。從此三姐弟就沒見到過父母，三姐弟像沒有線的風箏，每年從一個親戚家飄到另一個親戚家，一年換一家，沒有哪家願意他們在他那呆兩年。
周元非常的愛他的父母，雖然生活很幸苦，但也會掛念父母，工作是否順利，是否健康平安。雖然父母是那麼的陌生。