雖然納悶AmeKo怎麼還未出現，但心裡卻有點慶幸。
我晃到了陽臺，往樓下一看……咦？好像有個女孩子正在等人。
過沒幾秒，她擡起頭往上看，當接觸到在五樓的我的視線時，她微微一笑，然後鞠了個躬，再朝我揮揮手，又笑了起來。
那是AmeKo。
可能是街燈的映照，也可能是AmeKo本身就很明亮的緣故，我發覺AmeKo的臉好亮好亮。
好像黑夜中所有的光線都聚集在她的臉龐。
我們互望了一會兒，我纔想到該請人家上樓。
於是我在五樓陽臺上做出一個“請上來”的手勢。
AmeKo搖了搖頭，然後似乎很不好意思地，再鞠了個躬。
我猜想可能是樓下的鐵門沒開，正想走到對講機按下電鈴開關時，我才猛然想起電鈴已經故障兩天了！
我趕緊衝到樓下，打開鐵門，走出去連聲抱歉：“對不起。我忘了電鈴壞了，你等很久了嗎？”
“沒有很久。”AmeKo微微一笑，鞠了個躬，“不好意思，麻煩你下來開門，真是辛苦你了。”
“不不不……”我連忙搖搖手，“這是我的疏忽。”
“真對不起，蔡桑。”她說完後，又鞠個躬。
“這……”我不知道該說什麼，只是一直搔着頭。
我搔頭、她鞠躬，就這樣僵在門口一陣子。
然後我們好像突然想起什麼似的停止動作，互看了對方一眼，視線交接時，終於忍不住同時笑出聲音。
“我們一起上樓吧。”我說。
“好，謝謝。”她笑得很開心。
時間已經過了七點半，我們決定今晚只是單純的聊聊，不上課。
我很好奇地問她：“AmeKo，爲什麼你叫‘雨’子呢？”
她說因爲她是在雨天出生的，所以她爸將她取名爲雨子。
原來如此。
所以在晴天出生的叫晴子？下雪時出生的叫雪子？
那麼在臺風天出生的，難道叫風子？
看來日本人取名字時也是很混。
她說她因此而非常喜歡雨天。
當初會選擇來臺灣而非大陸，有部分的理由是因爲臺灣多雨。
她說她也跟雨天非常有緣。
甚至在日本考高校及大學時，都碰到雨天。
“所以，我的考試成績很好的。”
她輕輕地笑着，不忘露出那兩顆尖尖的虎牙。
我也問了她爲何不選臺北的學校，卻選了臺南。
AmeKo說家裡的長輩小時候在臺南住過，所以她對臺南有親切感。
後來我很想告訴AmeKo，臺南的雨較少且冬天幾乎不下雨。
這麼說好了，如果臺北在冬天下雨，是像家常便飯般普通，那麼臺南的冬雨，就會像魚翅鮑魚般珍貴。
可是我始終沒有告訴AmeKo，與其說怕她失望，倒不如說我怕她真的轉到臺北去念書而讓我失望。
AmeKo住的地方，跟我只隔兩條街，還算近。
她有兩個室友，和田直美與井上麗奈，都是日本留學生。
和田蠻胖的，膚色黝黑，聽說是來臺灣後常跑海邊所曬的。
和田的家鄉在日本關東地區，一年中真正的夏季最多也只有兩個月，這也難怪她非常喜歡南臺灣炎熱的氣候。
而井上的眼角上揚，顴骨較高聳，有點韓國人的味道。
和田的男友是香港的僑生，至於井上，聽說她的男友在日本。
其實我對日本人的印象是很刻板的。
說是“印象”並不合理，因爲認識AmeKo之前，我從未接觸過日本人。
所有關於日本或日本人的資訊，全都來自於電視、書本、漫畫，或是別人的意見。
日本人勤奮、守法、團結、有秩序、好色而奸詐、欺善卻怕惡、自卑又自大。
我所獲得的片斷或者可說不太正確的資訊是這麼告訴我的。
而日本女人則是柔順的最佳代言人。
上帝說如果有人打了你的右臉，你還要湊左臉讓他打。
可是聽說日本女人更誇張，她除了讓你打左臉外，還會問你的手疼不疼。
也許誇張的不是日本女人，而是我竟然會相信這種事情，然後讓它成爲我的刻板印象。
幸好日本人對中國人也有刻板印象，所以我也不用太自責。
日本人覺得中國人髒、亂、自私、愛錢、蓄八字鬍、留辮子，既奸詐又邪惡。
這是我看過的日本漫畫中，中國人的普遍特點。
看來“奸詐”似乎是中國人和日本人的共同點。
所以認識AmeKo之初，更加深了我對日本女孩的刻板印象。
因爲她總是柔柔順順，講話時也總是帶點靦腆微笑。
不過後來又認識了和田直美與井上麗奈，讓我的刻板印象來了個大逆轉。
那次是個聖誕夜聚會，虞姬邀了和田、井上與AmeKo來慶祝。
三杯玫瑰紅下肚後，和田和井上便開始肆無忌憚地高聲歌唱。
幸好是冬天，不然我真的覺得她們會有跳脫衣舞的衝動。
“幸好”是我用的形容詞，陳盈彰用的形容詞卻是“可惜”。
爲了當AmeKo的中文老師，也爲了當AmeKo的日文學生，我特地買了張方桌。
一米見方，高度大約只有四十釐米，就像電視裡常見的和式桌子。
上課時AmeKo在我左手邊，我在她右邊。
我右她左的方位，剛好符合雙方國家的交通規則。
第一次上課時是星期四，當AmeKo和我都坐下時，我有些緊張。
AmeKo看起來神色自然，嗅不出半點緊張的情緒。
前一個小時是我的時間，我沒用所謂的教科書，直接從李白的詩開始。
在講解的過程中，我和AmeKo儘量用中文對話，想到什麼說什麼。
興致來了，便教她說些日常生活中常用到的臺語。
輪到AmeKo當老師時，我的心跳瞬間加速，怎麼樣也平靜不下來。
“蔡桑學過日文嗎？”
“完全沒有。”我搖搖頭。
“那我們就從五十音開始。”
說完後，AmeKo抽出一張紙，在紙上畫了一個簡單的表格。
然後在每個格子內填上字母，邊填邊念。
她的神態動作和聲音語氣，溫婉極了。
AmeKo填完最後一個字母后，擡頭對着我笑一笑，露出兩顆虎牙。
我的心跳便恢復正常。
從那時開始，我不再覺得緊張。
心裡甚至隱隱覺得學日語是件快樂且值得期待的事。
唯一無法適應的，是上課時的坐姿。
每次採跪坐姿勢上課時，下半身血液循環不佳，總讓我雙腿發麻。
AmeKo教了我好幾次跪坐要領，我卻始終學不會。
我曾問過AmeKo，跪坐是否是導致日本人長不高的元兇？
“大丈夫比的是志氣和心胸，與身高無關哦！像豐臣秀吉就很矮。”
AmeKo的回答令我佩服與詫異。
“太棒了！你果然是我的老師。”我拍手叫好。
“我只是隨便說說而已。”AmeKo有點不好意思。
“不，你講得很對。中國人總喜歡嘲笑日本人的身高，卻忘了在西方人眼裡，中國人一樣會被嘲笑身高。也有人說日本人就像鐘擺，擺盪於優越感與自卑感之間。難道中國人不是？”
我不知不覺高談闊論，忘了AmeKo的國籍，也忽視了AmeKo的神色。
“蔡桑，你……你是不是不太喜歡日本人？”AmeKo小心翼翼地問着。
“你怎麼會這樣問？”我其實有點心虛。
“因爲我發覺班上有些同學好像對我並不是很友善。”
“真的嗎？”
“嗯。”AmeKo很委屈地低下了頭。
“原先我覺得很困惑，後來我去修了中國現代史，才知道原因。”
AmeKo頓了頓，接着說：“因爲日本的歷史書真的跟臺灣差好多。”
“你們的書上怎麼說？”
“日本書上會強調日本太小又太擠，若不出兵則無法生存。或是說建立‘大東亞共榮圈’是爲了聯合亞洲弱小民族抵禦西方人入侵。再不然則會說發動戰爭是少數軍閥的野心，與天皇及日本民衆無關。書裡記載的和歷史好像差了很多。”
“我們日本的教科書裡只強調了日本是二次大戰的受害者，而非加害者。因爲我們只描述東京被美軍飛機轟炸後的慘況，以及兩顆原子彈造成的人間煉獄。”
AmeKo彷彿很無辜，喃喃自語地說：“後來修了中國現代史，看到了曾經犯下的錯誤和傷害，我面對那些對我並不是很友善的同學時，我都會覺得有罪惡感。”
雖然我對日本書上的逃避現實很不滿，但我卻對AmeKo的神情更不忍。
我甚至有些愧疚，因爲我曾經將日本跟AmeKo畫上等號。
然後再將侵略與殘暴無恥跟日本畫上等號。
“好像扯遠了。現在是日文課還是中文課呢？”
彼此都沉默了一會兒後，我試着轉移話題和氣氛。
“已經是日文課了。”AmeKo看了看錶，微笑着說。
“那麼今天ITAKURA桑要上什麼呢？”
“蔡桑，要不要先取個日本名字？”AmeKo突然這麼建議着。
我想了一下，終於還是搖頭。
“對不起。我不取日本名字，我堅持。”
我想她大概不太懂“堅持”的意義，所以只是睜大眼睛不解地望着我。
她應該不知道日據時代曾推行把漢姓漢名改爲日本姓名的“改姓運動”。
改姓運動是爲了消滅臺灣人的漢民族意識，可不是爲了把你當自己人。
姓林的，很多改姓“小林”；姓楊的，改姓“小柳”；黃改姓“江夏”、陳改姓“潁川”（黃、陳的祖籍分別是江夏、潁川）；魏改姓大梁（戰國時魏之都城）、劉改姓中山（劉備是中山靖王后裔）；還有人從字形上着手，於是姓呂的改姓“宮下”。
臺灣人使用各式各樣的方法保存姓氏使子孫不忘姓。
AmeKo當然沒有要我改姓的意思，但取日本名字卻讓我聯想到改姓運動。
該怎麼跟她解釋我不取日本名字的堅持呢？
算了，這種遙遠且似有若無的仇恨，是很難解釋的。
雖然我已經知道把對日本人的偏見轉嫁給AmeKo有失公平，但我卻還死守着古老而頑固的民族的最後一絲尊嚴。
“AmeKo，我幫你取箇中文名字吧！”
爲了避免氣氛尷尬，也爲了怕AmeKo誤會，輪到我這麼建議着。
“Hai！蔡桑，請多多麻煩你了。Do-Zo！”
AmeKo講的中文，有時還是有點繞口。
“既然你喜歡雨，那就叫小雨好了，聽起來有下雨的感覺。可以嗎？”
一時之間也想不出更好的名字，就學她爸爸用混的。
而且雨子的“子”既然無啥了不起的意義，那麼小雨的“小”也不該太特別。
“小雨……嗯……小雨……”
AmeKo歪着頭，很仔細地思考着。
“Hai！Wa-Da-Si-Wa小雨Desu，Ha-Zi-Me-Ma-Si-Te，Do-Zo，Yo-Ro-Si-Ku。”
她突然很興奮地站起來，然後對我行了一個九十度鞠躬禮。
我們似乎都想到了第一次見面時的窘狀，不禁同時哈哈大笑起來。
“AmeKo，我的名字在日文該怎麼念呢？”
“蔡念Sai，智念Chi，弘念KoWu，所以是Sai-Chi-KoWu。”
蔡念Sai？很像是臺語“屎”的發音。
沒想到“蔡”在臺語念起來不好聽，在國語念起來難聽，在日語念起來更是恐怖。
“Hai！Wa-Da-Si-WaSai-Chi-KoWuDesu，Ha-Zi-Me-Ma-Si-Te，Do-Zo，Yo-Ro-Si-Ku。”
來而無往非禮也，所以這次輪到我向她行九十度鞠躬禮。
AmeKo又開心地笑了。
而我突然發覺，我很喜歡看她微笑時所露出的那兩顆虎牙。
漸漸地，我喜歡上AmeKo。
少說了兩個字，我是說我喜歡上AmeKo的課。
她當學生時很認真，當老師時更認真。
有時我很想告訴她，我只要懂平假名還有普通的會話就可以了。
但AmeKo講課時的專注和細心，讓我不得不全神貫注地應付日文課。
Wωω ▪ttk an ▪℃o
“Wa-Da-Si-WaSei-Ko-Wu-Dai-Ka-KuNoKa-Ku-Sei。”
我把“我是成功大學的學生”念一遍。
“蔡桑，‘學’要念Ga-Ku，Ga是濁音，不能念成Ka-Ku。”
AmeKo用嘴形誇張地念出Ga的音，剛好露出虎牙。
“我知道我爲什麼Ga會念不好的原因了，因爲我沒虎牙。”
AmeKo先是一笑，隨即收起笑容：“上課要專心，別開玩笑。”
“你知道嗎？我教的是大阪腔的日語，與東京腔不太一樣。”
“是嗎？我懂了。那我教你的算是臺灣腔的臺語。”
“我跟你說真的Ne。所以你要記得你學的是大阪腔的日語哦！”
AmeKo很認真地交代着，好像這是一件馬虎不得的事。
甚至告訴我大阪人說謝謝是O-Ki-Ni，而非A-Ri-Ga-Do。
其實只要有日本人聽得懂我講的日語，我就偷笑了，誰還管腔調！
當AmeKo的老師也是很好玩的事，因爲她常會問許多很難溝通的問題。
“蔡桑，荔枝是什麼？”AmeKo知道楊貴妃最喜歡吃荔枝，於是問我。
“一種水果。”
“長怎樣呢？英文叫什麼？”
“現在不是荔枝產期，沒辦法請你吃。英文也許叫milkchicken。”
“Milkchicken？”AmeKo很納悶。
“奶雞啊！”
我覺得很好笑，不管AmeKo的一臉茫然，自得其樂地大笑着。
笑完後，我才簡單向她解釋，“奶雞”就是荔枝的臺語發音。
“那麼‘去勢’呢？”
“去世就是死掉的意思。”
“不不，我是說這個……”AmeKo在紙上寫下“去勢”。
“這個哦！嗯……有點難以啓齒。”
“是不是‘大勢已去’的意思？”
“哈哈哈……對對對。去了勢以後，的確是大勢已去。”
與板倉老師相比，我這個蔡老師實在應該汗顏。
其實我跟AmeKo除了星期二、星期四的上課時間外，還有很多機會見面。
信傑偶爾會約大家一起吃飯，或是假日時一起出去玩。
吃飯時，我和AmeKo總是坐在一起，好像這是再自然不過的事。
我們常會旁若無人般上起課來，也會在餐巾紙上塗塗寫寫。
這好像已經是我們的習慣，甚至是職業病了。
“喂，吃飯時專心點。”信傑常對我們說。
有一次我在校園中遇見AmeKo，她正準備走向語言中心。
語言中心常有各種中文課程讓在成大的外國學生學習，也會幫助這些人生地不熟文化也有差異的外國學生。
AmeKo說是要去拿些資料，我反正沒事，便陪她走着。
路上她說起前天在語言中心發生的趣事。
語言中心爲外國學生設計“比手畫腳”遊戲，就像電視上常看到的那種。
臺上的印度學生手忙腳亂想比出“叉燒包”。
他把“包”比成圓形、“燒”比成火焰熊熊燃燒的樣子、“叉”用右手比個叉東西的動作，但看起來卻像“丟”的動作。
“丟炸彈！”AmeKo舉手回答。
臺下的學生先是拍手，但答案公佈後卻鬨堂大笑。
“啊？”我很驚訝，“我是你的中文Sen-SeiNe！你竟丟我的臉！”
“Go-Men-Na-Sai、Go-Men-Na-Sai。”AmeKo笑着道歉，“我以爲炸彈是圓形的，丟出去爆炸後便燒起來呀！”
“唉……”我嘆口氣，“教不嚴，師之惰。”
“Na-Ni？”
“這是《三字經》中的句子。”
我拿出紙筆寫下，然後跟她解釋這句話的意思。
語言中心到了，在門口碰到一個外國男生。AmeKo向他介紹我：“Heismyteacherandmystudent。”
他說聲“你好”後，再跟AmeKo聊兩句後便離開了。
“你剛說的英文，他聽得懂？”我問。
“這些留學生，通常都會像我一樣做語言交換呀。”AmeKo笑了笑，“所以他知道我在說什麼。”
AmeKo走進語言中心，我則在外面走廊看着牆上貼的外國學生照片。
這些學生什麼人種都有，來自很多國家。
我的視線停在“板倉雨子”的相片上，久久無法離開。
“蔡桑在看什麼呢？”
轉過頭，發現AmeKo站在身旁。
“這些照片很有趣。”我說。
“Na-Ni？”AmeKo很好奇。
“多數學生臉上都掛着笑，但笑容背後似乎隱藏着對陌生環境的不安，並不自然。只有板倉雨子的笑容最自然。”
AmeKo沒說什麼，只是微笑。
天色漸漸暗了，相片上的頭像開始模糊。
但板倉雨子的相片依舊清晰。
“你的笑容最明亮。”過了許久，我說。
“謝謝。”
“如果這些是世界小姐選美的參賽者照片，那麼你會拿到冠軍。”
AmeKo應該臉紅了，神情有些靦腆。