三亞學院“高效課堂獎勵”首批網課之星新鮮出爐

爲有效提升疫情期間線上教學效果，充分調動學生學習的積極性和創造性。近日，三亞學院信息與智能工程學院公佈了《高效課堂獎勵實施辦法》，評選出首批線上教學表現優異的“自學之星”“互動之星”“幫扶之星”“努力之星”“進步之星”等75位學生。同時，公共計算機基礎教學部課堂上也實施了該獎勵辦法，對全校550名學生給予獎勵。

三亞學院信智學院評選首批網課之星

“高效課堂”是三亞學院信息與智能工程學院重點推進的教學改革，也是爲貫徹大學生全面發展的教育方針實施的有效途徑，旨在營造良好學風、班風，樹立典型榜樣，激勵學生創先爭優、比學趕超，尤其是提高學生在線上教學中的學習動能。

“我的在線學習主要分課前、課中和課後三個部分，每個環節都要跟住老師，及時與老師交流，才能鞏固已學知識，拓展新知識。課前，我會按照老師課件上所要講解的知識點，通過線上專業網站csdn、mooc等途徑‘先行學習’，這樣課上就能夠跟住老師的節奏，並能主動深入思考，在線提問時我也能快速回答，這給了我自主學習的信心。”來自軟件1802班、互動之星熊純講到。

樹立典型榜樣，營造良好學風

在信息與智能工程學院的線上課堂中，充滿了信息學科的數據特色。課前發佈線上測試，學生通過線上作答瞭解課程內容，教師通過線上反饋及時調整教學進度和難度。課上佈置小項目實現在線練習代碼，通過互聯網把學生終端串聯成一個“大機房”，直播間也變成了熱鬧的“討論區”。

“同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題及時交流，吸收別人的優點，彌補自己的不足，比如我們會交流在tomcat環境配置中的細節問題、數據庫錄入中deptno如何添加pri等等。因爲每章、每節的知識點是分散的，所以要想形成知識體系，課後小結也是必須的，對所學知識進行概括，抓住重點和關鍵點，解決難點，這樣知識運用起來才能舉一反三，融會貫通。”軟件1801班、幫扶之星韓鳳娟說。

網課之星分享學習筆記、學習心得，互幫互助

據瞭解，該高效課堂獎勵每月評定一次，主要是根據學生平時課堂活動表現，並徵求所有任課教師的意見，對學生在線上教學中預習、自主學習、學習習慣、探究活動、學習成果等方面進行綜合評定，並頒發榮譽證書和獎品。