潘兆民》陸生家長的擔憂
開學伊始，正是新生報到的日子，偌大的東海校園，看到許多新生家長利用報到後的空閒漫步校園。就在校園餐廳，偶然聽見兩對陸生家長談及讓小孩來臺念大學的擔憂。一位家長提及許多原先報名來臺的陸生，最後都選擇放棄，因爲兩岸關係不好，在網路上看到的都是在批評臺灣政府數典忘祖、去中國化，很擔心動武后，小孩會成爲臺灣政府人質。
另一位家長又掛心，小孩會因政治立場不同，被臺灣學生排擠，還特別交待他們不要隨便發表政治意見，不能參與任何政治活動，注意言行舉止，萬一莫名奇妙地被扣上「共諜」罪名，那就完蛋了；第三位家長甚至引用臺灣的媒體報導，指出臺灣大學畢業生的競爭力排名又下降，很憂心拿臺灣的大學文憑，畢業後回大陸被貼標籤，難找工作，而且臺灣目前人才出走嚴重，留不住人才，所以大學畢業後會再送小孩到國外鍍金。
筆者曾擔任學校副國際長，負責招陸生的工作，聽到這些怨言感到十分憂心。爲何到臺灣受教會讓家長感到無比擔心，而非放心期待來臺就學的知能提升？
相對於過去與陸生家長會面時，他們總是會說，「送來臺灣念大學，非常值得」，因爲臺灣就學環境好，臺灣人素質高、教養好，在臺灣社會看到豐富的中華文化被維護，是溫良恭儉讓的體現，非常樂意送孩子來臺，體驗臺灣的人情味與良好的社會環境，並且會鼓勵他朋友的小孩也來臺就學。即便是來臺僅半年的交換生，在學期結束做問卷的回答時，也異口同聲地認爲是不虛此行。如今，誘因不足，光景不再，他們只會告訴想來交換的學弟妹們：不是你所想的，別來了！
誠如近日《人民日報》的報導，陸生赴臺就讀人數創新低。並指出臺灣當前執政黨的敵視、相較其他境外生，獨對陸生的政策歧視，以及取得臺灣大學學歷的含金量低等3項主因。其體現的箇中問題，正是臺灣當下因爲兩岸關係的對立，犧牲兩岸高等教育的交流機會，許多原已安排的高教學生交流與交換項目被迫取消，更促使臺灣因爲少子化的高教危機即將引爆。
原本開放陸生來臺是促進兩岸和平發展的重要利基，是讓兩岸青年創造共同記憶的最佳場域，尤其是陸生在課堂表現的企圖心與競爭力，其所產生的「鮎魚效應」讓校園更具有求知的活力，讓老師們重燃教學熱誠。更值得的是提供兩岸學子交流與互相瞭解的機會，使他們成爲建構兩岸和諧雙贏，共建和平發展的重要樁角。
而今大陸政策不斷脫軌，兩岸青年交流持續限縮，陸生不來，再加上臺灣少子化、增收的東南亞生也不足以填補，國際排名又直直落，如果大陸政策再不回到正軌，兩岸關係再不改善，臺灣的高等教育勢必加速邊緣化。