編程教育熱度不減 競賽背後機遇與挑戰並存

來源：中國新聞網

中新網北京12月18日電 隨着人工智能技術的飛速發展，尤其是生成式AI的突破，編程教育及信息學競賽正成爲教育領域的新焦點。其中，非專業級軟件能力認證競賽(CSP認證，Certified Software Professional)受到廣泛關注。不久前，2024年CSP競賽落下帷幕。

非專業級軟件能力認證競賽由中國計算機學會主辦，是全國青少年信息學奧林匹克競賽(NOI)選拔體系的一部分，分爲普及組(CSP-J)和提高組(CSP-S)，旨在認證學生的算法設計能力和編程能力。

近年來，參加非專業級軟件能力認證的人數不斷增多。以北京爲例，2021年到2024年，參加人數以每年40%到50%的速度增長，考試難度攀升的同時，考生年齡呈現低齡化趨勢。

“比賽與考試只是學習過程中的一個階段性檢驗，並不是學習的目的。”北京大學附屬中學信息競賽主教練肖然認爲，以人工智能爲代表的信息技術正成爲影響社會的重要因素。他強調，計算思維、批判思維與溝通合作創新能力是新時代人才的核心素質。

肖然指出，信息科技課程中的四大核心素養即信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任，應成爲與信息科技有關學習的中心。

編程教育者鄭新元指出，在信息學教育領域，基礎編程的重要性正逐漸下降，而算法理論和解決問題的能力正成爲培養的重點。他強調，重視學習過程、覆盤積累經驗、面對失敗的勇氣及平穩的心態是學習者與家長需共同努力的方向。

2024年CSP-J考試滿分獲得者武宥儒認爲，信息學注重學習者的思維活躍程度，其難度體現在同時運用多種算法的理解和運用上。武宥儒表示，信息學的難點不在於知識的多少，而在於其高度的拓展性。他強調，在感性理解的基礎上進行大量訓練，以提升拓展能力是非常重要的。

從事編程教育多年的王騫認爲，學習編程不僅是學習算法與數據結構，更是從學習技術到深層原理的轉變，從學習知識到訓練創新能力的轉變。他強調，信息時代到來後，掌握深層原理和創新能力更爲重要。編程教育的核心在於培養孩子解決問題的能力。通過編程，孩子們學會如何將複雜的問題分解成一系列可操作的小步驟，這種邏輯思維能力對於他們未來的學習和生活都至關重要。

業界表示，當下，信息學教育與競賽正出現機遇與挑戰並存的局面。未來，信息學將作爲新途徑，培養更多適應人工智能時代的科技創新人才。(完)