北格教育韓雪：通過“三好”重新定義藝考培訓
2021金翼獎專訪：北格教育韓雪（來源：本站教育）
2021年12月22日，第13屆本站教育金翼獎頒獎典禮在本站北京研發中心盛大舉行，百餘名教育界人士齊聚一堂，圍繞“以初心致未來”這一主題進行熱烈探討。在活動現場，北格教育董事長韓雪接受了本站專訪。
本站教育：各位網友大家好，關注本站教育、關注本站教育“金翼獎”，現在做客訪談間的是北格教育董事長韓雪。韓董您好，請您和本站的朋友們打個招呼。
韓雪：主持人好，大家好，我是北格教育董事長韓雪。
本站教育：首先恭喜北格教育獲得“2021年度影響力美育教育品牌”獎項，您先給我們介紹一下北格教育的發展歷程？
韓雪：北格教育雖然是2019年成立的，但是早在2017年的時候我們就對藝考賽道進行了佈局。與其他藝考公司發展歷程不同，我們作爲藝考行業的跨界創業者，我們一直希望能從跨界的新角度給行業帶來新的發展模式，因此我們定下了“強強聯合，內生增長，科技創新”的發展基調，在第一年通過推動行業優質企業的整合，同時拓展自建品類注入實現內生增長，迅速做到了行業第一。目前擁有厚一畫室，同盟畫室，風塘畫室，極地畫室，沈白畫室，時代新青年畫室，美苑藝馨，海天高等9個品牌，校區20餘個，總佔地面積超30萬坪，覆蓋範圍包括黑龍江、遼寧、山東、廣東、浙江、北京等地，2021年培訓的學生超過25000人次。在2021年3月，獲得光大控股旗下人民幣夾層基金總金額爲3億元的投資，完成A輪融資。
本站教育：您認爲一個教育企業要想保有長久的競爭力，應該具備哪些要素？北格教育是怎麼做的呢？
韓雪：我們一直堅持兩點：一是堅持教育初心，二是持續創新。
北格認爲，教育的本質不是灌輸，而是激勵與成就，所以北格自創立以來就堅持的理念就是“激發藝術潛能，成就藝術夢想“。與傳統的藝考機構不同，北格在藝術教育早期融入生涯規劃以激發學生潛能，並在教學過程中不斷提高學生的審美感受力、創造力，形成終身審美能力。以此同時我們遵循藝術教育規律探索更好的教學模式保證教學成果。以2020年爲例，北格九大美院一共獲得2734張合格證，其中魯美的合格證超過600張，廣美超過500張，國美近600張（約佔國美髮證量的十分之一）。
第二是持續創新。教育是一個非常傳統的行業，但是傳統並不意味着不去創新。剛纔也談到我們藝考行業的跨界創業者，我們也是希望能從新的角度和視野探索行業的創新。我們在對行業長期的觀察後，提出了我們未來在構建藝考畫室的創新主張，“更好的校園，更好的老師，更好的教學”通過“三好”重新定義藝考培訓。校園是學生學習的基礎設置，北格在校園建設方面進行了大量的投資，不僅按照相關主管部門的要求進行建設，同時提出了“安全校園，舒適校園，科技校園”的校園建設理念，其中風塘未來校區主打“未來科技校區”，同盟校區按五星級酒店建設旗艦校區，厚一校區打造“精品舒適校園”，沈白校區建設“園林校區”概念。
更好的老師。我們認爲好的教育需要好的老師，我們大部分的老師很多是來自於九大美院，同時各個子品牌畫室都有自己的教學特長，通過整合內部優勢科目師資進行交流和內部培訓，提高師資水平，針對九大美院形成有針對性的師資團隊，打破原來單一畫室面向多個校考的師資薄弱問題。二是引進來，在各大美院加大招聘力度，通過內部二次培養迅速形成教學能力，形成優質教師梯隊。第三是走出去，對老師的培養不僅僅在我們內部體系來做，也針對行業進行輸出，我們每年都會開放對其他畫室是師資培訓，爲行業培養人才，也是希望爲行業做一些貢獻。
更好的教學。好的教學需要有幾個方面，一是好的老師，剛纔已經講過了。第二是好的教學內容，在教學內容的搭建上面，我們不僅沉澱出多年的教學經驗，在杭州厚一、瀋陽沈白，濟南風塘，東北極地等研發中心，研發以“九大美院”爲標準的課程體系，形成符合我們自己的教學課件，還和多個前沿的教材出版機構合作。第三個是好的教學管理，只有教學過程管好保證教學過程不走樣，才能保證最後的成績。最後是把好的教學模式標準化，批量的輸出給各個品牌賦能。
本站教育：在即將到來的2022年，北格教育有什麼新的規劃和目標？
韓雪：2022年對於北格而言需要做兩個事情，第一是繼續聯合優質畫室，第二是做好內生增長，內生+外延雙輪驅動。
通過北格品牌繼續聯合優質畫室，對行業教育資源的整合，形成全國性有影響力的藝術教育品牌，將標準化和專業化的運營模式向外推廣，同時也扶持各個子品牌發展，這是因爲各地不同聯考要求存在差異，需要發揮當地畫室的優勢快速做出品牌，進而形成區域優勢。利用區域優勢和品牌影響力進一步加強生源聚集效應。
第二，做好內生增長。通過強有力品牌優勢和充分發揮整合優勢，凸顯集團化辦學效果。利用現有在招生、教學、併購拓展、投後整合、內控及激勵等方面經驗豐專業核心團隊快速形成集團化治理能力；同時實現集團內部的教學資源、招生經驗等資源共享，集團化統籌旗下品牌發展，全方位改善標的學校的辦學實力。挖掘各個學校的內生潛力，爭取以美術生爲主體，逐步形成包含書法，國畫，音樂，舞蹈等多品類的招生教學能力。