AI時代 賈培源：博雅教育才是此刻的關鍵

1939年生於香港的賈培源，家族爲上海金融世家，在臺灣接受教育，1961年畢業於東海大學經濟系，1964年取得美國賓州大學華頓商學院MBA學位。

賈培源是國內第一位華頓碩士學位的畢業生，之後進入國際金融領域，曾任花旗銀行副董事長，成爲全球金融界的華人領袖。他以其深厚的學術背景，與豐富的國際經驗，對當代教育提出了深刻反思。

賈培源指出，現代社會過度追求效率與個人主義的價值觀，讓他想起羅馬帝國的盛衰歷史。他提到，羅馬帝國的鼎盛，依賴於文化融合與法律體系的創新，但其衰亡則源於精神價值的缺失和社會的物質化傾向。

他並指出，歷史與文化教育，是AI時代不可或缺的基石，唯有從歷史中吸取智慧，才能在技術飛速發展中保持清醒。

他重視博雅教育的核心精神，但強調博雅教育，絕不應淪爲形式化或救國團式的活動，而應融入各系所的核心課程中，讓學生在專業學習中，同時提升人文素養。

擁有臺灣大學電機博士學位的張國恩校長，積極在東海大學全力推動「博雅教育4.0」，無非就是希望將博雅與AI結合。張國恩表示，博雅教育的核心，在於塑造學生的內在價值，教導學生如何在AI科技應用之外，理解生命的意義。

臺積電的工程師，能夠設計出最先進的晶片，但張國恩認爲，工程師仍需要持續進修人文與博雅教育，讓其生命更加充滿價值。

當年在哈佛大學取得經濟學博士的東海董事長吳清邁補充說，哈佛大學的核心精神，就是博雅教育，最好的戰略，就是透過博雅帶動專業，所以，他支持張國恩校長聘請大師的計劃，教育應該培養能在跨領域、跨文化中自由轉換的全人型人才，而非僅僅是技術的掌握者。

吳清邁說，東海大學的博雅教育，正是在塑造學生對未來技術與人文的全面理解。歷史已經告訴我們，忽視精神價值的社會，終究會失去長久的競爭力。

張國恩表示，教育的本質在於賦予學生看透當下與思考未來的能力。東海大學的博雅教育將讓學生懂得如何博、如何雅，且在AI科技高速發展的時代，我們需要博雅教育，幫助學生理解這世界的變化，以應對複雜的未來挑戰。