2024年高校招生三大“陷阱”，學生和家長要清楚！

2024年高校招生章程陸續發佈，包括錄取規、招生專業和培養方案等都有說明。這些細則對於學生今年高考錄取以及將來的發展都有重大影響。

因此，如果各位學生和家長已經有心儀的學校和專業，必須要細讀高校的招生簡章，還要看清楚學校各方面的培養方案。因爲部分高校在招生宣傳都存在誇大宣傳現象。

學生和家長都沒有研究透徹高校的招生政策，對於各種眼花繚亂的專業分不清，還有學校將來的人才培養方案是否合理等，許多學生和家長都是一頭霧水，將來會很麻煩。

鑑於這樣的情況，小魚老師今天的這篇文章要記錄我國高校在招生過程中普遍存在的三種亂象，也就是網上所說的“招生陷阱”，大家必須要擦亮眼睛。

隨着新高考改革方案的不斷推進，新高考省份基本都是採用院校專業組或者專業組模式，這樣使得全國大量高校都有機會將專業進行集體打包。

具體來說就是將部分冷門專業，搭配熱門專業的方式，進行捆綁式銷售，並且給這類大類招生起一個非常高大上的名字，所謂的智慧實驗班、工科試驗班等。

比如土木工程專業現在變得很冷門，部分理工類高校將土木工程和交通運輸類專業放在一起，成爲智慧交通類實驗班。類似情況出現在很多高校裡面。

學校通過這樣的方式可以提高分數線，生源質量得到保障。但這些專業到大學後要分流，在大學裡面成績較差的學生最終會被分流到土木工程專業，這就已經違背當初自己填報的初衷。

隨着我國經濟轉型的陸續發展，高校專業設置變得越來越潮流。所謂的新工科、新醫學和新農科等可以說說是讓人眼花繚亂。但這些交叉性學科並沒有真實作用，並不能改變就業。

比如說工科裡面的智能建造專業，實際就是將土木工程專業和計算機知識進行結合，想要以此來迎合現代基礎設施建設的需要。但真正作用，目前還沒有看到。

類似的專業還有智慧水利、智慧海洋技術、智能礦業工程等等。面對于于這種難以理解的新專業名詞，最主要的還是要找到這類專業歸屬的學科門類，這樣才能透過現象看本質。

比如我們要看清楚這些專業授予的學位，還要看他們的具體培養方案。正常來說，這種智能或者智慧類專業，都是屬於交叉型學科，最終的結果就是四不像，得不到承認。

這種陷阱主要是集中在985以及211高校裡面，部分高校招生人員爲了能招到更高分的學生，在考前諮詢階段，容易口頭答應學生或者家長一些所謂的錄取或者保研承諾。

比如說部分學校招生人員提到，達到某某名次報考本校將不會退檔。部分高校裡面所謂的本碩博連讀或者本碩連讀，實際情況並沒有招生工作人員提到的那麼樂觀。

比如某些高校裡面的本碩博連讀班級，沒有辦法保證所有錄取的100%學生實現連讀，因爲最終的保送名額並沒有那麼多。在這樣的情況下，很多高校就會進行分流或淘汰。

比如在期末考試裡面表現不及格，將會採取末位淘汰制等，這些都是要考慮到的風險。遇到這種招生模式，最好是詢問專業人士或者瞭解前面那些屆學生的具體情況。

除了以上三種常見的陷阱以外，還有現在所謂的零退檔，也是存在比較大的問題。這種就是要學生全部服從調劑。如今卻成爲部分高校的招生噱頭，實際對學生沒有任何好處，