2011年河南高考文科狀元王盼
王盼 圖片來源：大河報
本站教育訊 據開封高中網站消息 2011高考河南文科狀元出爐，開封高中的王盼以680分(20分加分)拿下河南文科第一名。2011年高考，河南省高考文科狀元、開封市理科狀元雙雙花落開封高中。
◆王盼同學以總分680分的成績勇奪2011年河南省高考文科狀元；李菁妍同學以150分的成績勇奪河南省理科數學單科狀元。
◆曾強同學以總分700分的成績勇奪2011年高考開封市(含五縣)理科狀元。
第二頁：2011年河南理科狀元謝遠航
2011年高考成績揭曉，河南省理科高考狀元花落固始慈濟高中，一下子在小縣城引起轟動，總分720分的謝遠航何許人也？他走過了一條怎樣的坎坷之路？固始慈濟高中又給予了他怎樣的人文關懷？6月25日下午，即將到清華大學參加夏令營的謝遠航同學應邀來到我的辦公室，很愉快地接受了我的專訪。他一臉憨厚，看上去好像有些靦腆，但是一打開話匣子，就如決堤之水，滔滔不絕。
曉軍：你好，謝遠航同學，首先祝賀你取得了如此優異的成績。今年高考你的語文123分，數學149分，外語138分，理綜290分，裸分700 分，再加上你是省級三好生，可享受20分的高考加分政策。你對這個成績意外嗎？你覺得這與你的平時成績相吻合還是屬於考時超常發揮？
遠航：一般般吧。我當年從慈濟附中考入固高的成績是614分，全縣第30名，中招成績是我的最差成績呢。進入固高後，每次大考我都在全校前十名，所以對於高考720分的成績我並不感到意外。有人說，命是失敗者的藉口，運是成功者的謙詞。如果我這樣說，其實很違心，因爲我一直充滿自信，高考前我就知道自己一定是一個不錯的分數。
曉軍：在現實生活中，“遠航”往往被形容成厭倦一種地方環境後的遠行和流浪的生活，當然也指向遠處進發，志向高遠，理想遠大的意思。不知你的名字有着怎樣的寓意？
遠航：心中有岸，不怕遠航。汪國真說，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我家住在固始胡族鎮街道，母親是一位小學教師，父親是一名律師，家裡還算過得去。父母爲我取名“遠航”，當然是希望我志存高遠，揚帆遠航。最喜歡李白的詩，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。我一直覺得這兩句詩就是寫給我的。進入固高後，父母專門在學校旁的崇學院小區六樓買了一套60平方米的小房子，高考結束後房子就賣了，這還真有“孟母三遷”的味道呢！爲了我的學習，父母付出了很多。我飛得再高，也飛不出他們目光的牽引；我走得再遠，也走不出父母對我的愛和期望。有一首《伴你遠航》的小詩，其中有這樣幾句：“我用我的堅定，伴你遠航；我用我的思念，伴你湛藍湛藍的衣裳。在肩扛鐵錨的日子裡，我就佇立在你的前方。那一片安寧的港灣，和你一起，守衛遠航途中每一縷和煦的陽光。在浪花舞動的裙褶上，我用太陽般溫暖的情懷——伴你遠航。”很喜歡這樣的詩。
曉軍：老師們都說你的理科成績好，文科並不是特別突出，我沒想到你也喜歡文學。我查了一下，發現你曾經在校報上發表了不少文章。這是誰對你的影響？
遠航：生活是花，語文是根。沒有根，花就會枯萎。但是人們往往看到花的豔麗，並沒有發現根的汲取。我的初中班主任是徐如剛老師，進入高中後，由於方方面面的原因，班主任換了三任，高一是易文淵老師，高二是顧明銀老師，高三是郭慧茹老師。你發現沒有，我的班主任都是語文老師。他們不僅僅給予我知識的甘露，還爲我的心胸注入人文的清泉。有這樣一句話說的好，如果你讓別人造船，請別急着給他們材料，而是先讓他們看海，激起他們對海洋的強烈渴望。記得初一的一天，在語文老師徐如剛的課堂上，屋頂上空突然有一架滑翔機在盤旋，聲音很大，這僅僅是某商家的一次廣告而已。當時，很多同學都向窗外張望，課堂上有些混亂。徐老師並沒有呵斥大家，而是停止講課，微笑着引用泰戈爾的詩句對同學們說：“我從空中飛過，空中也留下了我飛過的痕跡。”徐老師並沒有說，天空中沒有留下我的痕跡，但我確已飛過。這雖是泰戈爾的原句，但還是有些悲觀。他巧妙地改動了一下，其實是在激勵我們要棄燕雀之小志，羨鴻鵠之高翔，也是在提醒我們仰望天空時不忘腳踏實地。空中“大鳥”的飛過對我的影響還不僅僅如此，也是從那個時候，我的心中產生了對科學的濃厚興趣。
謝遠航與班主任郭慧茹老師合影
曉軍：班主任郭老師說你的思想很簡單，很單純，喜歡看動漫《貓和老鼠》《喜羊羊與灰太狼》，但我聽其他老師說你把霍金的《時間簡史》讀了幾遍，你覺得這是否有些矛盾？
遠航：還記得去年從我校考入香港中文大學的應屆女生王曦嫺說過的一句話：“當一個人認識到鑽石比玻璃球貴重時，他已經可悲地長大了；當一個人一直相信童話裡的世界，這樣的人，不會變老。”這是一種真實，也是一種美好。《時間簡史》是由英國偉大的物理學家、黑洞理論和“大爆炸”理論的創立人史蒂芬威廉霍金撰寫的一本有關宇宙學的經典著作，是一部將高深的理論物理通俗化的科普範本。在這部書中，他帶領我遨遊外層空間奇異領域，對遙遠星系、黑洞、夸克、“帶味”粒子和“自旋”粒子、反物質、“時間箭頭” 等進行了深入淺出的介紹，並對宇宙是什麼樣的空間和時間以及相對論等古老問題做了闡述，使我初步瞭解狹義相對論以及時間、宇宙的起源等宇宙學的奧妙。今年高考，我的作文標題是《中國崛起，科技先行》，應該是一個不錯的分數。我覺得，單純是一種修養，閱讀是一種快樂。
曉軍：你既然要參加清華大學組織的夏令營，說明你志在清華大學。不過，前天我看到一篇文章，標題是《32年高考狀元未出頂尖人才震撼國人》。作者蔡言厚曾是中南大學教授，作爲國內最權威的大學評價諮詢專家之一，他帶領課題組於2009年發表了最新的《中國高考狀元調查報告》。這份調查報告給高考狀元的崇拜者們狠狠地潑了一瓢冷水——1977年至2008年32年間的高考狀元，幾乎沒有一個成爲做學問、經商、從政等方面的頂尖人才，他們的職業成績遠遠低於社會預期。你對此有什麼看法？你是否覺得自己是應試教育的產物？
遠航：高考狀元沒有頂尖級人才，關鍵就在於他們在熱捧、過度宣揚和褒獎中迷失了自我，不能自明，進入了一條世俗社會爲他們設計的“被”通道。被別人炒作的所謂“狀元”，倒是應該首先清醒地知道所謂的“狀元”是怎麼回事。一方面，在每年近千萬的考生中，在每個省數十萬的考生中，分數在同一個水平上的人很多，某一個人多一兩分，有較大的偶然性；另一方面，由於現有高中學校的條件差異較大，教師之間的差異也較大，這種差異如果從小學到高中連續累積起來計算，足以引起數十乃至數百分的差距。也就是說，分數考得最高的人，往往是在條件較好的高中學校裡，卻未必是智力、自主性、興趣最優的學生。分數只能是一次表現的顯示，而智力、自主性和興趣，卻是一個人終身發展持續發生作用的因素。所以，各方面都要理性看待分數，尤其是對學生和家長來說，最重要的是真正瞭解自己，明確自己的潛能、志向和發展方向。我覺得自己並沒有讀死書，比如我從不熬夜，常常陪同父母散步，享受天倫之樂。喜歡打球，週末還去學習二胡。我喜歡看《哈利波特》，但只看英文版。興趣是最好的老師，全面健康的發展纔是成才的重要因素。
曉軍：高中生活已經結束，你又將踏上新的征程。你對母校有什麼話要說嗎？你對學弟學妹們有什麼期待呢？
遠航：我的眼裡爲何常含淚水，是因爲我對這片土地愛得深沉。我一直以爲，母校是學生一生難以忘懷的地方，母校情是學生終身難以割捨的情感；班級是學生情感的寄居地，也是我們成長的樂園。無論離開學校多久，無論身在何處，我都會記起自己的母校和並肩戰鬥過的21班。我校副校長裴俊偉有這樣一個觀點：“要像孝敬父母一樣地去孝敬母校。”這就話我很贊同。學弟學妹們還在守望天堂，我想說，若沒有經過地獄的磨鍊，怎能創造天堂的神話。在高考這場沒有硝煙的戰爭中，我們都試圖將自己武裝得不受任何傷害，可是當高考後看着那一雙雙淚眼，聽着那一聲聲嘆息，還有那一張張帶着燦爛笑容的臉，我開始明白，高考是公正的，又是殘酷的。沒有一個人願意在回憶的帷幕上留下遺憾的身影，沒有一個人願意在人生的旅途中留下平庸的足跡。高考是對青春的最好檢驗，讓生命在憂傷、寂寞中浸泡，去慢慢抵達成熟與豐盈。高考，讓生命經歷一次洗禮，是對我們心靈的歷練。我們成長過程中的悲喜成敗都將在這場特殊的儀式上得以呈現。但無論是成是敗是喜是悲，只要我們每天都有汗水飛舞，激情沐浴，我們的生活便不會有缺憾。所以說，不要等夜幕落了才上路，不要等山洪退了才登途，不要等冰雪化了才說愛，不要等風浪停了纔出海，不要等月兒圓了才相思，不要等墨汁凝了才寫詩，不要等朋友齊了才飲酒，不要等弦兒斷了才放喉，不要等頭髮白了才傷悲…… 人生猶如一次出海，既然選擇了遠航，前方註定波濤洶涌危機四伏，只要在心中給自己一個自信的岸，就算風浪再大，海再迷茫，心中有岸，就不怕迷失方向。
曉軍：感謝你接受我的採訪，祝福你有一個更加美好的未來。
遠航：謝謝。