開始，這些評論還是大談人才的重要性，語氣比較溫和，話鋒比較內斂，比如，一個叫任濤的就撰文寫了一段話，挺有代表性：創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。科技創新已經越來越成爲當今社會生產力發展的重要基礎和標誌，是經濟發展中最重要的驅動力。
教育是發展科技和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用。當今世界，各國之間的經濟和科技競爭歸根到底是教育和人才的競爭。
等等，其他人也都是這個語氣。
到後來，又有人加入了，語氣就越來越有火藥味了，任濤就變成了聲濤了，直接說：“有些教育管理者，乃至有些教育管理部門，自己沒有知識、身無長物，教無可教，管無可管，卻佔據着要害位置，他們對教育事業發展並不關心，他們只關心自己的利益，他們眼中沒有人才，或者說，他們眼中的人才是他們自己制定的標準，誰會溜鬚拍馬，誰就是人才。”
“請問，那些被教育主管部門評定爲高級職稱的人，他們的能力優勢在哪裡？”
“請問，職稱評定的初衷是什麼？爲什麼轉來轉去，又轉回到了工齡、資歷和人緣？我們的教育改革如果不先把這些腐朽的東西改掉，什麼時候才能真正見到成效，什麼時候才能真正釋放應有的生產力。”
這場討論持續升溫，火藥味越來越濃，已經影響到教育主管部門高層，在年底的幾次會議上，教育主管部門高層就教育基層建設的一些話題上，幾次把這個事拿來說事。
把張文東原來的那個省的領導，弄得灰頭土臉的，回頭自然要追責，自然要打板子，弄得原來的教育主管機構辯無可辯。
他們想來想去，回敬龍省的最好辦法，就是把張文東請回來，然後也來他個宣傳。
於是，他們帶着張文東學校的校長，來龍市往回邀請張文東。
這一出，何西根本沒預料到，他只是想給自己學校造勢，因爲新校舍就要開張了，寒假招生季就要來了，再不宣傳，怎麼能填滿花了這麼多錢，建起來的這麼大的校舍？
他正在屋裡跟幾個屬下，研究整體搬遷方案呢，原輝就驚慌地來了，對何西道：“老闆，不好了，張專家的老家來人了。”
何西問：“什麼人？”
原輝道：“好像是原來他們學校的校長，還有教育局長，好像是要請張專家回去。”
何西站起來，道：“我去看看。”
他心裡並不輕鬆，要知道，張文東雖然是專家，但是，他還是個知識分子，腦瓜子裡有濃厚的皇糧意識，當初投奔自己，是迫不得已了。
現在，老家來人了，毫無主見的知識分子，只要是稍加挑唆，就會忘乎所以。
何西當初之所以給了張文東那麼好的條件，就是要防備今天這一出。
他想了想，又對盧效峰、還有原輝等人吩咐了幾句。
隨後，他跟着過去看張文東了。
在張文東辦公室裡，幾個官氣很重的人，正在跟張文東熱聊。
其中一個，何西猜着就是張文東學校的校長，正在點頭哈腰地對張文東道：“文東啊，過去是你誤會你老哥我了，我其實對你是一片真情啊，我對你那是嚴格要求，那你還看不出來嗎？”
另外一個則道：“文東，這是什麼地方？一個民辦機構，今天干着今天有飯吃，明天黃了，明天沒飯吃。咱苦熬苦幹一輩子，圖了什麼？不就是吃皇糧嗎？好歹，咱出去一說，咱是國家正式的啊。你這個是什麼？出去怎麼介紹？”
一句話，就把張文東打動了，這正是何西給不了的，但是他還在掙扎，喃喃道：“可是，在這裡，我是……”
“咳，回去不也一樣嗎？你不是已經定了特級了嗎？那就直接落下就行了，這有什麼難的？”
張文東活心了，他眼睛轉來轉去，卻一直不敢直視何西，正在這時，出納敲門進來了，他對張文東道：“張教，這是你下半年的科研經費，你籤一下字，稍後我給你送過來，一共是五萬。”
張文東籤習慣了，就派頭十足地提筆簽了字。
然後又擡頭跟校長道：“那其他待遇呢？”
校長被他問楞了：“其他待遇？什麼待遇？”
張文東被反問楞了，尤其是對上校長那氣勢如虹的目光，他居然不知道說什麼了，校長身後的局長拉了一拉校長的衣袖，然後道：“都有，都有。”
何西善意地提醒道：“張老師，你最好在這裡落實一下，比如，科研經費了，比如，你的書籍出版了，還有你的專車了，你的房子了，等等。”
那位校長就惡狠狠地瞪了何西一眼，轉身對張文東道：“都有。”
張文東長出一口氣，他轉過身來，對何西道：“何老闆，我對不起你。”
何西擺擺手道：“沒什麼，這是你的自由，你來我們歡迎，你走我們也不阻攔。”
張文東慚色滿面，支支吾吾地說了句：“謝謝，謝謝。”
何西則面無表情道：“那就做一下交接吧。”
“交接什麼？”張文東恍如夢中。
“你的車子，你的房子，我們是不是都可以收回啊？因爲你工作年限不足五年啊。”
張文東依依不捨地把車鑰匙掏了出來，又把房門鑰匙交了出來。
正在這時，又有人進來了，這回不是別人，而是出版社，他們送樣書來了，這也是何西沒有預料到的。
看着幾本泛着墨香的新書，張文東眼眶溼潤了，他摩挲着那幾本書，久久不肯鬆手，卻又知道，這書他拿不走。
儘管是他寫的，但是，版費印刷費都是人家何西掏的。
何西道：“這幾本樣書，你拿着吧，做個紀念。另外，你們什麼時候走？今中午校領導班子要舉辦宴會，專門給你送行。”
張文東的局長生怕再生變故，就道：“不了，我們馬上就走。”
何西點頭道：“那好，你收拾一下，呆會我讓車送你去車站，你再享受一下你的專車。”
何西說完轉身離開，此刻他的心情很不好，自己的炒作過勁兒了，弄得事情往相反方向發展了。
不過，他能理解，這是人性。有了錢的時候，還想有榮譽，這個榮譽就是國家正式公務員。
這也是知識分子的共性，沒有主心骨，看不清形勢，容易忘掉傷痛，容易被人哄騙，幾句好話，就給騙得暈頭轉向。
何西心情不好，但是並沒有生氣，他認爲：企業和員工是僱傭關係，一個付出酬勞，一個付出體力腦力精力，這是一種平等交換，企業可以要求員工愛崗敬業，但不能對忠誠提出太高要求。
拿企業來說，員工對企業所謂的“忠誠”，完全來自於企業給個人帶來的經濟收益。
從另一個角度上說，自己給了張文東足夠的經濟效益，但是給不了張文東一種軟性的東西，這個東西就是身份問題，何西給不了張文東，一個所謂的國家正式教師的稱號。
何西不再說什麼，全副精力投入到年底的搬遷籌備工作中，他現在還面臨着一個問題，就是，自己的新校舍卻是比較偏遠，那麼對於成年人來說，尚且好說，但是對那些中學生，就顯得很偏遠了，家長需要考慮安全等因素，好在這裡雖然偏遠，但是，市裡的公交車通在這裡。
即便是如此，何西也考慮，要購買幾臺通勤車。
時間過得很快，很快就到了十二月份的月底，整個校舍完全建設裝修完畢，工程監理方正在忙着驗收。
何西就專程跑去市府，請市長來視察一下。這個舉措可謂一箭雙鵰。既可以讓領導滿意，又可以免費做了宣傳。
隨後的黃金時間新聞中，市民們看到，希望英語教學主樓十幾層，巍然聳立，附屬設施一應俱全，寬敞明亮，什麼食堂啊，宿舍啊，操場啊，甚至還有醫務室。
市長看了這一切，感到非常滿意，對何西說了一些注意安全了，等等事項。雖然是老生常談，卻提醒了何西一個事情。
自己這裡，應該有警務室，用某知名小品演員的話說，這個可以有，這個必須有。
這是個好機會，自己有兩次跟市公安局長有過交集，卻沒有做深入的交往。
他要借這個機會，跟局長掛上關係，怎麼掛關係？那就從這裡開始吧。
但是，雖然有兩次交集，但是沒有深交，自己要單獨去找局長，肯定會被卷面了。找仇局長幫忙？他們是上下級關係。
找寧秘書長幫忙？他在京都呢。找市長幫忙？好像太不拿市長當回事了。
人選有一個，這就是自己的枕邊人汪知秋，何西一個電話打過去，汪知秋立馬屁顛屁顛地給辦。
何西的要求是，請市公安局在希望英語設立警務室，然後作爲回報，何西爲市公安局天眼工程贊助200萬。
市公安局長正在爲這個事焦心，他聽了這個消息，幾乎是不相信自己的耳朵，別說希望英語贊助，就是不讚助，從工作角度講，也是必須的。
他當場拍板，一個字：“好。”
搬遷的日子定下來了，12月28號。
就在搬遷頭一天，張文東回來了，他一頭跪在何西面前，就不起來了。