三一二章 籌劃軍校
強霖送走莊士敦。這位總督威海的清朝帝師，高興地去接收膠東地區的幾個縣。
蔣廷黻是歷史和法律專家，他提醒到：“令庸，還是要有一個正規的手續。”
強霖說：“請潘總理寫了一個委託函，對原來的協議不包括的地區，進行委託管理。委託書寫明對外還是以租借的名義，這個委託書也可以公開。莊士敦畢竟是皇帝的老師，中國人或許不會太反感。”
蔣廷黻說：“也算一個辦法。按照原來協議，牟平、榮成等縣也是可以英軍進駐的。”
強霖說：“《訂租威海衛專條》是一個草草簽署的文本。即使現在我們收回也是有法理基礎的。但是海軍太弱，收回來也很快就會讓人奪走，還得搭上海軍的人和艦。還是讓英國人幫着防守吧。可是那裡的管理竟然還是大清的儒家哲學。英國人用儒家治理中國，比中國人管理的還規範。他們不提倡在這裡對居民傳播基督教，不知道是好是壞？”
蔣廷黻說：“我是基督徒，是教會學校一手拉扯大的。雖然也接受過湖南省政府接濟，但是很短時間，譚延闓政府就跨了。教會對我的幫助很大。而我所受的幫助，這些制度都是儒教是沒有的，儒教只是一些善人對學子們的零星照顧，不成系統。所以我擔憂這個地區的教育問題。”
強霖說：“我贊成莊士敦的漸進改革。就是說在基督教不爲主流之前，儒教一定要起作用。儒教是不究竟的，但是他提供了一個模範，是非標準。基督教逐漸實現過程中，儒教也要並行。這樣就不會有動盪。那些無神論的革命精神，就比較飄忽，太動盪了。”
蔣廷黻說：“令庸可能是後來的，也是海外的，所以看中國的革命思想有些混亂。我是從小就是儒家弟子，一點一點接受革命者思想，也接受基督教思想，充分體會了他們對少年的競爭。但我參加的唯一的學生運動，也就是一個叛逆少年期的行爲，在校內反對管理內務老師的壞脾氣而已。”
強霖說：“我明白了。革命者組織反基督聯盟，包括蔡元培等人都不怕與基督徒教授撕破臉皮，做反基督聯盟的倡導者，原來是直接競爭的關係。不過，革命者太不仗義，大家各自競爭，不能使用這些政治方法。”
蔣廷黻說：“革命者都是採用政治和組織的辦法，否則怎麼叫革命者？”
強霖忍不住大聲笑了出來。這個說法真的是本質上的，把革命者看個透徹。
兩個反-革命者又聊了一些清華近期的雜事，轉到蔣廷黻的問題上，爲什麼召回清華畢業生的問題。
蔣校長說：“公開強制召回，會有法律麻煩的。也涉及到美國庚款的自主性問題。還是自願召回吧。你把大致的意思與我說一下。”
強霖說：“我想組織新的軍官體系，他們能夠有信仰，有愛心，有真正的國家概念，國防概念。我也不想弄太多文科大師。中國的歷史研究浪費太多人力了。關鍵是，你派出的這幫人，都是很聰明的人。國防不用，太可惜了。”
蔣校長說：“我也是這麼看的。我不贊成文人不幹政，文人要參政。在這方面，我與胡適之是有爭論的。現在他去籌備國防部，我卻在辦學。真是命運啊。”
強霖說：“這批學生改成自願吧。儘量讓他們在美國選擇軍事院校。不要讀什麼博士了。博士論文就是寫一些南北朝歷史，有意思麼？”
蔣校長說：“你的意思是不要讀博士，儘快完成學業；要讀理工科，或讀軍事科目；不需要文科和歷史科目。”
強霖說：“就是這個意思。弄得學歷太高，回來只能當教師。你看範旭東翰林，京都帝國大學理科化學系畢業，這不就是本科畢業生麼，人家就創下了一個化工集團。”
蔣校長說：“範翰林還是很辛苦地跑了歐美很多地方的研究機構的。不過做實業的開創人，本科也就夠了，技術可以買，也可以僱傭老外。我們缺少新思想，有科學基礎的實業者。”
強霖說：“是的。我們與美國不一樣。美國是強大的基礎之上，需要博士；我們沒有基礎，弄一批博士回來，往哪裡擺？國家強大不在於工程師多少，在意工程師的使用環境有沒有。現在我們還是需要強大的基礎實業，才能容納博士等高級研究者。這些基礎可不僅僅是技術的，還有思想的。你可以與美國庚款管理者說清楚。培訓一幫無用處的高人，也不是庚款退款基金的本意”
蔣校長思索一刻說：“好吧。這是教育部的事情。你說說的軍校的事情。”
強霖說：“教育部不會參與學校培養學生的事情，他們就是一個監督法律執行的部門了。這專業的事情也無沒有可能立法，是政府與個人的合約控制。他們願意讀，自己去弄獎學金，別用庚款。關鍵是中國學生讀完博士幹什麼，學生自己不清楚，是科舉的慣性而已。這不是他們自己的獨立價值觀，他們還沒有學會思考。”
看蔣校長在琢磨這個說法，強霖又說：“軍校的事情，就是要短期培訓後，讓他們從基層的軍官做起，先做班長，帶一批中學文化的士兵。這些兵將來都是骨幹，進入新軍體系。”
蔣校長說：“你說的就是陸軍中小學，我們原來很多這種學校。我來辦一所這個學校，我按照美國的學校標準。他們有幾所著名的學校如哈格瑞夫軍事學校，河濱軍事學校等等。”
強霖說：“清華大學還要辦下去，通識教育和本科教育都要有。但軍事高中和大學預科也要有，還要有軍種的區分，比如空軍高中，海軍高中等學校。”
蔣校長不太明白了。強霖接着說：“其實我希望能夠有私人軍事高中出現，與美國聯辦的也可以。此外，還有英國的桑赫斯特皇家軍事學院，法國的聖西爾軍事學院，也可以聯合。我們很快就還有海軍軍事學院，空軍軍事學院，裝甲兵學院，軍事後勤學院。”
蔣校長儘量理解地說：“你的意思是以清華爲母校，衍生出這麼多學校麼？”
強霖搖頭說：“是的。你就大力培養合格價值觀的中學生就可以了，要精細的大躍進，利用一切資源。我是想以煙臺和威海的膠東灣，爲海陸空的高級軍校基地。塞北大青山一帶爲裝甲和炮兵高級軍事學院的基地。但是學生以清華爲母校。你得辦成大預科學校。除了一些物理、化學、生物、地理等格致學科，儘量少派留學生，也可以把留學指標給其他學校。清華逐漸轉成與其他大學一樣的本地大學。庚子基金留學指標，留給中華髮展基金會統籌吧，清華不要這個特殊待遇了。”
蔣校長說：“好吧。這樣我這個校長也就沒有買辦地位了。清華的學生目前在校生還是要靠自願的轉成預備軍校生。不是很多，估計有一百多人吧。”
強霖說：“夠了。可以給王庚作爲新的士官生班底，加上畢業後召回的幾十人。足夠一期的了，不過他們只有幾個月的士官培訓，就要開始帶一個班的兵，可以小班制，五人班。就是一個伍的伍長。所以你有多少合格的學生，我就有多少個伍的新兵。”
蔣校長點頭說：“我明白你的意思，就是精兵小班制，以後擴張到一個班也不會走形。可惜我的才子們啊。”
強霖說：“沒有關係的。將來他們會進入正式的高級軍校進修，工程和多兵種都會涉及。只要戰爭中能夠活下來，就是新一代的將領。”
蔣校長說：“那些類別的軍事高中怎麼辦，還都是私立的？”