第四次月考來了,也是初中三年級上半學期的最後一次月考了。
周元也慢慢進入了狀態,不知不覺進入了“學霸”的狀態,行爲舉止也越來越像“學霸”了。對周圍無關緊要的東西完全沒有印象,也就是不那麼容易被外界的事物干擾,做事一心一意,神形合一,能感覺得到自己的內心。
月考試卷發下來了,有人歡喜有人憂。周元各科成績如下:語文85、數學103、英語67,物理91、化學95、生物80、地理70、歷史83、政治81。全部及格,這是在整個初中三年中,第一次的所有成績都及格了。周元看到自己的這些成績,心裡五味雜陳,嘆了口氣,第一次給了自己一點肯定。
班會課上,常老師也漸漸習慣了班裡的成績分佈,良莠不齊,“良”少“莠”多。到了例行成績排名公佈的時候了,常老師清了清嗓子,說:“這次成績有些變化,有些同學進步了,有幾個同學退步了。班級第一名廖之哲,年級排名第97名。班級排名第二名陳潤,年級排名第117名。班級第三名韓懿德,年級排名第122名。班級排名第四名謝慶,年級排名第138名。班級排名第五的是李子義,年級排名第149名。班級排名第六的是孟雲,年級排名第177名。”
常老師頓了頓,看了周元一眼,提高了一點嗓音說:“班級第七名周元,年級排名第209名。”班上頓時議論紛紛,嘰嘰喳喳。常老師繼續說:“班級排名第八名張菲菲,年級排名第228名。班級排名第九名鄭雄峰,年級排名第263。班級排名第十名於天啓,年級排名第279名。這是我們班級前十名的成績情況,你們看看,跟別的班比起來有多大差距。不說跟A班比,我們跟B班比還差了很大一截,情況就是這樣。考的好的也不必要驕傲,考的不好的再接再厲就是了。”
這時大家都注意到了錢鳳之和何茂梅趴在桌子上面,很明顯能聽到小聲的嗚咽,兩人頭髮蓬鬆雜亂,看的出有幾天沒有梳理了,早上週遠來的時候也不經意間發現她們無精打采的,滿臉的倦容,眼睛紅紅的,黑眼圈很重。看來是考試時的壓力太大了。現在這樣子難過、哭泣有是情有可原的。常老師見她兩這個樣子,也不好再說什麼了,只能面帶微笑鼓勵式的說:“這次沒考好,吸取教訓,補足不足,下次考好就是了,沒關係的。”
當常老師唸到周元是第七名的時候,全班同學都一副難以置信的樣子,臉上寫滿了不解,對於周元取得的成績將信將疑。這也難怪,周元平常的所做所爲同學們都看在眼裡,後面的“學渣們”對周元更是瞭解,以前都是混一起的。不過雖說很驚訝,但“學渣”們對於周元取得的成績還是由衷的讚賞,替他高興。下課之後也會開玩笑似的跟周元說:“不要跟我們在一起了,你不怕我們把你帶“壞”嗎。”可見“學渣”們其實並不“渣”,只是不擅長這方面或暫時還沒找到自己的方法。
周元對於自己的成績當然很滿意,但他像是什麼事情都沒發生一樣,臉上沒有一點表情。對於這個成績還有些害怕,對於同學的誇讚也只是說“運氣好”,其實有的時候他自己都不知道爲什麼他成績變好了一些。周元當然是時刻都想鬆懈的,只是常老師的管教讓他沒法按自己的意願去做一些事。因爲會“捱打”。常老師知道他是頑劣之性,普通的說教方式對他是不管用的。只有用一些稍”強制”一點的“手段”才能起作用。
第四次考試考了班級第七名,年級排名又靠近200名。過了幾天,突然有個同學笑嘻嘻的對周元說:“周元周元,你媽媽來了,你媽媽來了。”周元一驚,但細想又覺得不太可能,說不定是同學的惡作劇。他一邊慢慢的往門外走,一邊探着腦袋看看怎麼回事,原來門外確實有人在等他。原來這個人是周元的舅媽,不是直系,而是旁系舅媽,也是格致中學的老師,兩人在同一學校,卻極少來往。
周元跑過去,親切的叫了聲舅媽。舅媽轉過頭,一副難以置信的表情的對周元說:“你這次考了多少名?”周元裝作靦腆的樣子,支支吾吾的說:“兩百多。”舅媽接着說:“真的嗎?”依舊一副不相信的樣子。周元說:“嗯”。接着舅媽似笑非笑的說:“聽說你這次考試考的還可以,我跟你們常老師是一個辦公室的,他今天聊天的時候聊起過你,說你表現還不錯,雖然不是特別的突出,但是用功了是不是?”周元還是裝作靦腆的樣子,嗯嗯啊啊的回答着。舅媽接着又說:“常老師說你性質雖頑劣,但很陽光有分寸,很淘氣又有點聰明,以後要好好學習啊,知不知道。”舅媽裝作嚴厲的樣子。周元也裝作懂事的點點頭。舅媽滿足了好奇心,頭也不回的走了。周元看他走遠了,也默默進了教室。
第四次月考之後,周元對“學霸們”的瞭解也更進一步了,知道他們脾氣秉性,也更容易接近了。不知不覺,周元漸漸的與“學霸”們走的越來越近了,會參與到“學霸們”的活動了。周元也曾依然與“學渣”們混在一起,但混着混着他發現他與“學渣”們漸漸產生了距離感,慢慢的發現很難融入其中,很明顯的能感覺到“學渣”們也不“接納”自己了。“學渣”們在教室外聊的起勁,周元也想去湊熱鬧,結果周元一湊過去,“學渣”們就散開了。漸漸也就漸行漸遠了。氣質上的轉變,使得周元與“學渣”們格格不入。不是“學渣”們不願帶他玩,而是已經沒有共同語言了。很明顯的能感覺到是不同的兩路人。
相反,周元與“學霸”們開始交流順暢,彷彿兩塊磁鐵,一拍即合。“學霸”們也能感覺到周元身上的氣息,把他當作同類。學霸們的休閒玩樂,遠不及“學渣”們的休閒玩樂。“學霸們”除了學習好,內心更像小孩,玩的也是小孩子玩的,下課之後最大的娛樂就是追着玩,像幼兒園的小朋友一樣,當然這是課間才這樣。
有一天放學後,韓懿德、謝慶、於天啓、陳潤、歐陽國珍、鄭雄峰一起興致勃勃跑過來跟周元說:“你去不去踢球。”周元擡頭一看,韓懿德抱着個足球,與他們一起站在他面前,期待的看着他。周元有些猶猶豫豫的說:“好...好..好呀。”周元從沒與他們有過集體活動,難免有些不知所措。
一羣人興高采烈的往足球場去了。周元以前去的最多的地方就是遊戲廳和網吧,很少有去踢球的時候。到了足球場,韓懿德開始分組:韓懿德、謝慶、於天啓、周元一組,陳潤、歐陽國珍、鄭雄峰還有球場一個別班的同學一組。編制不是像正規足球隊那樣。這一羣人去踢球的目的主要是鍛鍊鍛鍊身體的,並不是要在踢球中分出個勝負。只是踢着玩。
踢着踢着,韓懿德對周元說:“踢足球很容易受傷的,要注意安全。”周元默默的聽他說,沒有作聲。接着韓懿德邊跑邊踢對周元說:“他們踢足球的都是在長襪子下面墊一個鋼板,怕被別人踢斷了腿,但我們都沒弄這個,所以大家都要悠着點。”周元將信將疑的說:“是嘛,好的。”在踢球的過程中,周元發現與他們在一起很自在,很開心,對他們也越發的有敬意。踢了一個小時左右,謝慶就說要回去了,說還要複習功課,放心不下學習。大家也就紛紛附和,結束了這場簡單的足球運動。
經過這場簡單的足球運動之後,周元與韓懿德的關係越發好了起來,周元有不懂得就會去問韓懿德,韓懿德也會告訴他。當然也有那種不會理你的那種人。周元遇到不懂得就會到處問,不是每個人都會樂意解答他,有些人看他一眼,白眼一翻,轉過頭去,太小氣了。
周元也不惱,試探着小心的到處問,有次問道廖之哲那去了。周元以爲會遭受白眼,因爲之前他問過與廖之哲要好的姐妹錢鳳之,錢鳳之白了他一眼並沒有理他。周元小心翼翼的對廖之哲說:“這道題(數學題)怎麼做呀,感覺很難耶。”周元以爲迎接他的會是白眼,沒想到廖之哲很溫柔的對周元說:“哪個?”周元就將試卷遞到她跟前指給她看。這也是周元與廖之哲的第一次近距離接觸,也能更加仔細的觀察到她。周元發現她雖然是短頭髮,但面容俊俏、膚如凝脂、眼神柔和、身姿婀娜,沒有化妝,衣着也很普通,但瑕不掩瑜,散發出淡淡的青春氣息。
廖之哲耐心的給他講解了這道題,周元也如夢初醒,這道題原來是這樣。周元深受感動,對她的好感度蹭蹭的上升。只有經歷了挫折,才知道事物的來之不易,纔會對來之不易事物有強烈的感激之心。
記得一個得過諾貝爾經濟學獎的經濟學家說過:“每個人心裡都有一本“賬戶”,叫“心理賬戶”,意思是一個人在工作中掙錢越是困難,那麼他在工作中賺到的錢用在花費方面就會越加的謹慎。一個人在工作中不費什麼功夫就能收穫大量的錢財,那麼他對於工作中收穫的錢財在花費方面就會很隨便,一筆錢也會很快花完。發現“心理賬戶“是這位經濟學家獲得諾貝爾經濟學獎的理由之一。現實中也有這樣的例子,中彩票得到的獎金會很快的花完,艱難工作得到的工資花起來就會很謹慎。
對於周元來說,碰過很多次壁之後,能遇到爽快的幫助,自然更加的珍惜與感激。有時他會偷偷的觀察她,或許這就是情竇初開的愛慕之情吧。