我的一生充滿試煉.大致不是常人可忍;人雖不知我的苦艱.我卻知道自己堅韌;我想我是丟棄自己.但我不忘自己經歷.
下午.張寅騎自行車帶着郭蘭平.而郭敬明讓自己的父親騎自行車帶着.他們又回到了學校.
郭蘭平和郭敬明感到學校太好了.他們走進校門.這時.校園裡已經人很多了.甬路上來來往往的有送學生的家長.還有老師.甬道左右兩旁是兩個籃球場.很熱鬧.每個球籃下分別跳動着很多爭搶籃板球的學生.高矮不同.形態各異.嘰嘰喳喳.熱鬧非凡.各教室、宿舍、水龍頭前以及各個角落都散落着運動着的學生.整個學校充滿活力.猶如巴金筆下的大榕樹.學生猶如清晨樹上的小鳥.快樂極了.
郭蘭平和郭敬明來到宿舍.他們發現宿舍的景觀與上週不同了.人們腳頭高高的牆壁上都訂了一個大釘子.掛着一個沉甸甸的書包.這是宿舍新添的一道風景.這道風景直掛到體校結束.那些書包裡全是食物.平原的同學家庭比較富裕一些.麥子多.書包內大都是烙餅和饅頭;而山區的孩子們則粗糧多.書包內大多是咯餷兒餅子和摻着粗麪的發麪餅.同學們常常換着吃.一塊吃.互相幫助.
後來天氣越來越熱.食物沒幾天就有味了.同學們都很節儉.生怕壞了.便集中力量吃.吃完這個同學的.一塊吃另外一個同學的.這就難怪參加工作之後.郭蘭平的一個同學在給他寫信的時候曾說:“我忘不了那時共嘗一張有味兒的大餅.”
開始入學時郭蘭平還想着.上體校就是每天光上體育吧.現在才知道.實際上他們每天都是有很多安排的.每天早晨訓練.下午第二節課後開始訓練.直到吃晚飯.上午及下午第二節前爲文化課時間.這裡.人們都不太重視學習文化課.孩子們也不愛學習.課程表上音樂課、體育課、勞動課和政治課偏多.比語文數學課還多.其他普通班的高中同學的學習情況也是半工半讀.
上課了.高大的宋連生老師走進教室.他是班主任.他首先講了很多同學們應該注意的紀律、安全、學習、鍛鍊等方面的問題.他的語言幽默厚重.親和力強.同學們特別愛聽.尤其是他給同學們詳細講了雷鋒的故事.同學們都聽的入了迷.雷鋒的事蹟深深的感染着他們.最後.宋老師號召同學們要向雷鋒學習.要求從自己身邊的點點滴滴做起.做的好學生.宋老師還具體的給同學們講了應該如何做一個拾金不昧的好學生.
宋老師說:“你們都生活在農村.家家都餵雞.比如說你在村裡玩耍.無意中發現了一窩雞蛋.你是拿回家還是找到雞蛋的主人呢.要是你把雞蛋一個不少的還給失主.那你就是一個拾金不昧的雷鋒式的好學生.希望你們要做這樣的好學生.要有高尚的思想品德.”老師的話音不高.講的故事也挺樸素.卻猶如春風化雨.潤物無聲.事過這麼多年.宋老師講故事的音容笑貌依然常常的浮現在郭蘭平的腦海.並且越來越清晰.
體育老師都是縣體育界的精英.他們有來自體育學院畢業的專業老師.也有從全縣層層選拔出來的頂級選手.張寅老師就是其中一個.他們都很年輕.活力四射.精神煥發.球場上.跑道上.他們的力量、速度和雄姿.都令同學們從心底熱愛他們.佩服他們.尊重他們.他們也不愧是同學們的體育老師.
張寅老師說過.你們是未來的體育老師.全縣的體育事業就寄託在你們身上.所以你們一定要嚴格遵守紀律.刻苦訓練.郭蘭平心想:既然也當體育老師.那就要記住每節課是怎麼上的.所以.他在上課的時候.默默的記着上課的過程.因此.第一節體育課給他留下了深刻的印象.他記得上課的是張寅老師.張寅老師的業務能力和管理能力很強.他平時說話聲音不大.就像著名的歌唱家李雙江似的.有點糖嗓.可一旦站在隊伍面前.立馬就像換了個人似的.講解和喊口令時.嗓門卻很大.後勁十足.甕聲甕氣的.並且語言非常流暢.學生也就像軍訓時的那樣.嚴肅認真的做着每一個動作.
郭蘭平記得那次上課的地點是在校園東邊籃球場上.首先是整理隊伍.張寅老師喊了立正的口令後.又流暢的把立正的動作要領說了一遍.幾乎是一氣哈成.緊接着就是一系列口令:向右看齊、向前看、稍息立正、向右轉隊伍整理完畢.張寅老師說:
“誰記住誰的位置.”然後他宣佈解散.此時.隊伍一下子亂了.有兩個同學還以爲是在小學上體育哩.相互追逐.向遠處跑去.張寅老師急了.衝着他們喊道:
“回來.”同學們的目光一下子都轉向那裡.只見那兩個同學頓時愣在那裡.嚇得臉色蒼白.身體也好像萎縮了.散架了.驚恐的望着張寅老師.只見張寅老師快步朝他倆走去.那兩個同學一動沒動的傻愣在那裡.郭蘭平和幾個同學小聲議論:
“快看.他倆要捱揍了.”同學們目不轉睛的看着.只見張寅老師走到這兩個同學身邊後.瞪着眼沒說話.只是輕輕的在他們胸前各打了一個直拳.然後讓他們回到同學們中間.突然.張寅老師來了個急轉身.飛似的一個箭步跨到一個離同學們米遠處的一個地方.背對着學生說:
“集合.”只見張寅一隻手攥着拳頭.大臂平行小臂直豎.另一隻手也攥着拳頭.大小臂平行.他補充說:“個兒高的站在小臂直豎的那邊.”有了那兩個同學的教訓.同學們一刻都不敢怠慢.迅速站齊.後來解散與集合又重複了幾次.同學們終於掌握了動作要領.
接下來.開始訓練的科目是.以排頭爲基準散開做操.這是做劇烈運動前的準備.張寅老師領着同學們活動手腕、腳腕、脖子、膀子、肩關節、腰部、大腿根、膝關節等.這些是同學們以前從未見過的動作.令他們感到新奇而興奮.
最後.同學們開始做奔跑練習.張寅老師給同學們講了跑步的動作要領.郭蘭平第一次在體校上體育課.第一次見到這麼專業的老師.第一次發現張寅原來是這麼帥氣而又意氣風發的老師.第一次和縣級各個項目的冠軍成爲同學.並在一起訓練.那種自豪和熱情是不言而喻的.爲了更好的調動學生的積極性.張寅老師把全班同學按人數平均分成四組.以比賽的形式進行訓練.
張寅老師先在球場西邊南北着畫一條線.作爲起跑線.每組的排頭站在起跑線前做好準備.球場最東邊畫着一條終點線.終點線上站着四個同學.分別和四個排頭相對.張寅老師要求每個同學必須繞過自己對面的同學.再往回返.下一個同學在起跑線前做好準備.返回來的同學要拍着他們組裡的一個同學的手.下一個同學才能開始跑.依此類推.看看哪組同學先跑完.排出一二三四名.
張寅老師把規則講完後.加重語氣說:
“不要搶跑.不要犯規.聽明白了嗎.”
“明白了.”學生異口同聲的回答.
張寅老師說:“好.各組準備.開始.”一聲令下.各組排頭箭一樣的衝了出去.下一個同學激情澎湃.躍躍欲試.站在起跑線前把手伸的老長.做着要跑的姿勢.沒跑的同學都在拼命的爲本組同學吶喊:
“加油.加油.”喊聲很大.那一個接一個不爭第一誓不休的奔跑場面.深深的刻在郭蘭平的記憶裡.後來.郭蘭平真的當上了老師.給同學們上第一節體育課時.他常常按這節課的順序上.深受同學們的歡迎.郭蘭平想自己以後還會這樣上體育課的.
環山笑容正在招我安歇.我漸脫離累贅;我的捆綁好像都在溶解.我歸.我要即歸.