朱友康初來乍到這座陌生的城市，對一切都感覺是新鮮的，敏感的。他興奮地暢遊整個校園，對校園的每一個角落都不放過。
令他吃驚的是，他有了新的發現。這個發現令他毛骨悚然。就在他宿舍西邊的一片野草地裡，他發現了一個洞。他走近一看，裡面黑洞洞的，什麼也看不見。
因爲只有他自己，這時天色也正好擦黑。他不敢多看，急匆匆地往教室跑去，因爲就要上課了。第一節晚自習，他沒有心思看書，一直在思考剛纔的新發現。
班裡面有幾個人說話，讓他心裡很煩躁。他是班長，這是他的職責，其實平時他是不會在乎這些細小動作的。可是今天則不同。半路遇見了黑洞，他要搞清楚是什麼。
同學們越是說話，他心裡就越煩躁，於是大聲吼起來：“都靜一靜，都靜一靜！”教室裡立刻靜了下來。班主任陳竹是縣城南關人，每天晚上都會來學校看一看，轉一轉。朱友康的話音剛落，陳老師就進了班。班內鴉雀無聲，也許是班主任在外面聽見了剛纔的說話聲，裝作糊塗，也許是他壓根就沒有看先班內說話。
陳竹老師一進門就高興地笑起來。朱友康還以爲老師在笑他，心中不免有些自虛，低着頭眼裡盯著作業本，大腦仍然還在那個黑洞上。
他的好奇心告訴他，一定要弄個水落石出。他想，今年下雨多，雨水大，可能是那裡的黑洞是被雨水泡的塌方了。轉念再一想，不對，如果是塌方，上面的泥土都會淤積在土坑裡面，而這個黑洞怎麼看不到底呢？
他忽然想起來，他過去看過的《福爾摩斯探案集》了。他想起來了很多章節，他先起來《失蹤的中衛》、《空屋》等等，他認爲這裡面必有蹊蹺。
他開始的時候，想充當英雄，就像在中丘中學平墳中推拿張慧敏那樣，給何海雲一個意外；後來越想越不對，在這裡自己是誰呀，人微言輕到不說，這裡是最文明的學校，學校裡怎麼可能有這個那樣的血性問題呢？
他在這裡之所以想到血性，是因爲他認爲那個黑洞說不定是一起兇殺，是一起重大案件。他不敢這樣想，這樣想會使他晚上不敢出門去廁所解手。
初一的課程他是基本上駕輕就熟，今晚的作業他早已經在下午課外活動的時候已經完成了。因此，他只管一門心思地研究推理演繹出黑洞的結果來。陳老師的到來，他注意到了，但他的思維仍在繼續。
“我們班晚自習紀律不錯”陳老師接着就對朱友康的大膽負責進行了口頭表揚。朱友康並沒有聽在心裡，他並沒有把老師的鼓勵存在心裡，他覺得自己盡職盡責是本分，老師既然相信自己，自己肯定責無旁貸。
老師說話的時候，他試圖想把這件事告訴給老師，後來一想，萬一是一個自自然然的天然大坑，大晚上的告訴老師，深一腳淺一腳的，老師的脾氣他是領教過得，恐怕半分百要去查看，到時候不是在戲弄老師嗎？
最終沒有一處反而弄個一身不乾淨，這樣的差事，朱友康是不會幹的。等老師講完話，離開教室以後，他想叫上兩個同學去看看，可是，他的思維也許是太活躍了，到貨徐翔的太多了。
他想，假如大晚上的把幾個同學帶到那裡，教導處的老師發現了怎麼辦，甚至校長髮現了怎麼辦，這不是給自己製造麻煩嗎？這不是殃及魚池嗎？幾個同學還會一塊跟着倒黴。
就這樣思考着，一節課已經過去了，下課的鐘聲已經響起。他沒有心思出去活動，他又不甘心在吵鬧的教室裡。去哪呢？他忽然想起了自己中丘中學的老同學張慧敏來。
張慧敏是個身強力壯膽識很大的人。對，就找他去，找到他完全可以探個究竟。
他繞過一排教室，從後門裡查看張慧敏是不是在教室。他探頭看去，足足看了三四分鐘，就是不見張慧敏的身影。張慧敏到底去了哪裡呢？
他在教室門口猶豫了一會，就去甬路等他，這裡是他平時活動的地方，或者去男生廁所也路過這裡，這裡就是他的必經之路。
一直等到上課鈴聲響過，仍然沒有等上。他心裡開始犯嘀咕，這張慧敏在中丘中學時，就比較調皮搗蛋，愛和人打個哈哈，開個過分的玩笑，莫非這次又要被抓去當成了批鬥對象？
他開始擔心這個老同學來。他怕這個老同學受委屈，他是那樣的家庭出身，能到這裡上學時多麼的不容易，每個月三十斤糧條，六塊半伙食，他從哪裡籌集啊？
不知不覺中，他想起了這個往日的同學，開始同情起來。他忽然想起自己只知道自己享受，只知道接受何海雲的資助，而自己這些日子，竟然把張慧敏這個困難戶給落下了。心裡感覺十分的愧對。
他決定從明天起，把自己多餘的那一份分給張慧敏同學。他要和張慧敏建立起更加緊密、更加牢固的同學關係。就像何海雲大公無私地一心一意地對待自己那樣，對待張慧敏。
朱友康踩着“當、當、當”的鐘聲，滿懷着對張慧敏的歉意回到自己的教室。經過整個晚上的折騰，他的心思已經無法平靜下來，這個黑洞啥什麼搞不明白，他什麼時候不得心靜。
本來他的心思還在那個黑洞上，可是有人找，他只好走出教室。因爲，開學即將一個月了，學校裡想做一些基本調查，考慮到學生作業的現狀，就安排在晚自習第二節課。
他跟着二班班長和高中部學生幹部一起來到了學校的會議室。會議室的佈置儘管顯得陳舊，但是，一進去十分明亮，方形的會場佈置，四周坐滿了各班的學生幹部。
教導處的領導作了自我介紹。教導處幹事在下面不停地發着油印的調查表，發到手裡仍然散發着濃烈的油膩的味道，甚至用手去摸，還會蹭到手上，而且把簽字弄得有些模糊起來。
所以，教導處幹事一邊發着表格，一邊叮囑道：“大家不要去蹭，只管拿着看就行了，這是剛剛油印出來的。”
緊接着教導處龍主任把表格裡的每一項調查內容，都反覆地仔細講了一下具體要求，強調了填表的嚴肅性、真實性，強調了本週四交表時間，會議就算結束了。
朱友康對教導處的主任幹事印象非常好，他們態度和藹，說事簡明扼要，開會不拖沓，會風非常好。中丘中學從來就沒沒有開過會，更沒有開過這樣的會，把調查的內容打印成表格，發到各班裡徵求學生意見，這在過去根本都不敢想象，過去有的是勞動、勞動、還是勞動……