第209節廢寢忘食
待到天快明時，米倫才稍微眯了一小覺。醒來後草草洗刷後跑到了學院裡，上午的課也是漫不經心，他一直在思考如何解決這兩個難題。
以壓縮符文的辦法解決傳遞信息所需要的魔力支持這個倒是比較容易解決，關鍵是如何讓信息尋找特定的人去傳播，這個問題讓米倫抓耳撓腮一籌莫展。
上午的課一結束，米倫就竄到符文室裡，埋頭準備魔法卷軸材料，在日常製作符文的案頭上堆放了大量的物品，倒是沒有多少價值珍貴的，這讓阿爾瓦很是鬆了一口氣。
這時符文室外傳過來一陣嘈雜的聲音，一浪高過一浪，阿爾瓦示意賽布出去看看發生了什麼事。
賽布出去了，轉眼又回來了。
阿爾瓦：“發生什麼事了？”
賽布：“不知道，一羣學生在外面鬧騰。”
阿爾瓦：“靠，學生在外面鬧騰你不阻止，你回來幹嘛？”
賽布說：“不用我啊。”
阿爾瓦火氣立刻上來了：“靠，符文室的事情你管的都不利索，外面的學生你還管不了？！”
賽布仍舊不慍不火：“啊，不用我管？”
阿爾瓦大怒：“你妹！”扭頭猛地拉符文室的門衝了出去，兩個呼吸的功夫又退了回來，恨恨地瞪了賽布一眼。原來，大地魔法學院的院長布萊恩正擋在符文室外，擺手讓阿爾瓦又進來了。
只說了一句話：“滿足他的一切要求。”
門外吵翻了天，原來，大地魔法學院的符文室一直不夠用的，學生大多是分批使用魔法符文室，可是自從米倫來了之後就獨霸了一間符文室，以米倫的鑽牛角尖的勁兒，這整整一個午時間，是甭想有人能進來。
這樣一來許多學生就失去了鍛鍊的機會，原來兩天就能有一次進符文室實踐的機會，現在幾乎要三四天才能輪到一回。米倫常來的這個符文室，只要米倫一進來，外面就掛上了符文室維修的牌子。
本來這也沒什麼問題，可是有一次米倫的同班同學恰巧看到了米倫進到了符文室裡，這時賽布就掛出了牌子，這讓他的同學感到很驚訝，於是他向系裡很多人打聽了米倫的身份，結果幾乎沒有人認識米倫，於是他就把這個消息散播出去。
這麼一來，許多人就把目光放到米倫身上，米倫在課堂上十分的低調，認真聽課，完成作業，少與同學交流，除了每天下午雷打不動地去製作卷軸。正巧有許多人正因爲少了許多訓練的機會而惱火呢，這個消息一傳播，就有了更多的人開始注意米倫。
這樣連續觀察了幾天，米倫進符文室的秘密就這樣曝光了。今天米倫一進符
文室，賽布剛掛出來的符文室維修的牌子，外面就聚滿了一大羣學生，他們氣憤填膺喊叫着，大聲咒罵符文室，咒罵符文系，甚至罵着學院。
更多的是罵着米倫，又是行賄，又是腐敗，又是教育資源的不公平，學院不公平，亂七八糟說什麼的都有。而布萊恩站在符文室的臺階上笑眯眯地看着臺階下的學生們。
仍然攔着學生，不許他們進去。
大家吵吵嚷嚷，卻沒有個頭緒，過不一會，一個高年級的名叫皮爾斯的學生站出來，排衆上前。
皮爾斯問道：“院長大人，爲什麼這符文室不對我們學生開放？”
布萊恩道：“牌子上寫着呢，符文室正在維修嘛。”
皮爾斯：“維修什麼？爲什麼天天下午維修？”
布萊恩道：“維修卷軸呢。因爲沒有維修完，所以天天下午都在維修。”
皮爾斯心裡一陣發涼，看來院長知道這事，既然他知道這件事，肯定米倫和他打過什麼招呼，隨便找個藉口就能把學生們打發了，看來沒戲了，不過仗着家裡的雄厚背景，他再次發問：“爲什麼米雷*凱奇能進去，我們卻不能進去？”
布萊恩仍舊笑眯眯地：“米雷是誰？誰說米雷在裡面？”
皮爾斯終於找到一個可以反擊的機會。身後的一個學生給他拿出一個影像水晶，輸入魔力激發了一段場景，他指着影像中的米倫道：“這個就是米雷，他剛剛進去裡面。”
布萊恩沒想到他們真能拿出證據來，看來得給他們好好上一課了。不過米倫的低調估計只能截止到今天了。
阿爾瓦拿着米倫製作的符文卷軸到帝都魔法市場上去銷售的時候，藍伯特和布萊恩在第一時間就知道了。但兩人並沒有阻止，而是想看一看米倫製作的魔法卷軸在市場的反響如何。然而最後的結果讓兩人大吃一驚。
米倫的魔法卷軸在市場的反響極好，兩人私下把阿爾瓦叫來，拿過幾種米倫製作的卷軸看了看，藍伯特讚不絕口。米倫的魔法卷軸有一個特點，一是對符文的應用極爲簡潔，第二就是米倫製作的卷軸全部是實用性極強的，那種符文師爲了顯示自己的才能製作的炫技卷軸根本不可能出現在米倫製作的卷軸中。
不過最初米倫製作的初級卷軸等級太低，雖然效果不錯，但還不入兩人法眼。於是要求阿爾瓦把每種卷軸都要交上來種，其餘仍舊放到市場上去賣，阿爾瓦也不敢私藏太多，偷偷地留下幾張放到自己的珍藏中倒是有可能。
不過，只要符文室還在盈利，布萊恩並不準備深究他們。布萊恩也知道，米倫這一段時間浪費了許多魔法材料，有時候還能搞出個爆炸來，那破壞的物品等價值
就不是能夠仔細計算出來的了。
面對羣情洶涌的學生，布萊恩嘆了口氣，看來這米倫真的護不住了，不過他又想起藍伯特剛剛交待的事情，不管發生什麼事，也不能打擾到米倫，因爲他在研究一項能夠給帝國帶來巨大改變的符文技術，那就是遠程的信息傳遞技術。
藍伯特上完今天的符文理論課之後就告訴布萊恩，他昨晚和米倫兩人所聊到的這個問題，藍伯特估計米倫又上了牛勁，以米倫開創性的思維，有創意的想法，這個問題說不定能夠解決。
如果真能解決，那麼別的不說，對帝國的軍事將會帶來翻天覆地的變化，對遠方的軍隊的指揮那豈不是如臂使手，方便的很。大規模軍隊的協調、戰鬥力也會極大提高。
布萊恩嘆了口氣，拿出一張卷軸來，卻是藍伯特昨晚與米倫共同製作的一張卷軸，這張卷軸封印了三個不同的魔法在裡面。扔給了皮爾斯：“你們誰能製作出這樣的一張魔法卷軸，也可以在下午的時候幫助藍伯特大師進行維修符文卷軸的工作。”
皮爾斯看了一眼卷軸外面的符文說明，不禁倒吸一口冷氣，別說封印三個不同的魔法，就是封印兩個不同的魔法，也不是現在符文系的學生能做到的。
皮爾斯傻傻地呆掉了，把手中的卷軸遞給身邊的另一個學生，一句話也沒說，深深地向布萊恩鞠了一躬，轉身走了。
接過這張卷軸的學生，看一個走一個，不一會符文室的門前空無一人。
布萊恩拿着這個卷軸，很是不解，不就是三個初級魔法嗎？這幫學生怎麼真像藍伯特說的那樣，只要給他們看過這張卷軸後，保準他們一個個一言不發地滾蛋呢？
符文系的學生中今天談論最多的話題就是這張三魔卷軸。符文系學生最佩服的就是技術上的牛人，而布萊恩這個舉動，分明告訴他們，這張卷軸是米倫製作出來的。
“你知道嗎？有人在一張卷軸中封印了三個不同的魔法！”
“不可能！”
“我有證據，不信你問那個誰誰誰……”
這三句話今天就在符文系裡流傳。而傳說這個卷軸的製作者米雷作爲符文大師的助手的消息也不脛而走。
而米倫卻一點不知，躲在符文室裡對着這一堆符文材料正在拼命地在一張最大的羊皮紙上寫着自己的設想，每種設想都是一個設計，這張羊皮紙上就寫了密密麻麻一百一十七條設計，爲了把這一百一十七條想法落實在卷軸上，米倫開始了瘋狂的製作，這一回，藍伯特三天四夜沒在自己的家裡見到米倫。
到了第四天，米倫終於放下手中最後一個卷軸，虛脫似地倒在符文室的地上，就睡了過去。
（本章完）