接下來1o個球，白葉用1o種方法在6源頭上連進1o球，打的6源開始懷疑自己進籃球隊是不是一個錯誤。
1o:1，白葉完成了紳士橫掃，正好早讀課結束，大夥兒衝個澡直接去操場上參加週一的升旗儀式。
一路上6源垂頭喪氣，真正一對一對抗後他才現自己和白葉的差距有多大，根本就是在耍猴嘛，假動作，後仰投籃，轉身挑籃，把自己打的不要不要的。
到了操場，19班已經排好了隊列，進了班級隊伍，葛懿明看到6源苦着臉，一副丟了十塊錢的模樣，湊上來說道：“喂，小源源，爲何如此愁眉不展啊？”
6源一看是葛懿明，臉上的憂愁更多了，這小子十有**要來給自己添堵。
見6源不說話，葛懿明又說道：“喂喂喂，別這樣，上次謝謝你啦。”
“謝我幹嘛？”
“就是幫我送小說的事啊，人家收到，已經給我回復了！而且說我寫的不錯，說已經向文學社社長推薦我，邀請我加入社團了！”
葛懿明這麼一說，6源想起來週六他給周君露遞小說和要回二十塊錢的事，不禁朝不遠處22班的隊列看了看。
6源感覺有人正好也朝這邊看過來，不過目光一接觸，對方就轉過頭去，沒看清是誰。
6源收回目光對葛懿明說道：“那就好，你慢慢掘你的生產力吧，別再煩我了啊。”
話剛說完，葛懿明臉上就露出了猥瑣的笑容，6源產生了一種不好的預感。
果然，葛懿明對6源說道：“小66，我的小說還沒寫完呢，你看……”
“我靠，我是你的郵遞員啊，你都用微信聯繫上她了，直接用微信給她啊？”
“哎呀你不懂，在這個電子化時代，紙上的文字有着獨特的魅力。”
“那你不會自己送啊。”
“這種有儀式感的事情，一定要交給特殊的人去完成。”
“爲什麼是我。”
“因爲你帥啊。”
6源再次被說服了，不是因爲葛懿明說自己帥，而是他想到了22班的林思凡。
剛剛看過來的人，是不是她？
……………………
升旗儀式聽完豬尾巴的嘮叨，回去上課，第一節課照例是數學課。
毛老師一進門，一沓白色的卷子往講臺上一摔，說道：“下一節英語課，老師請假，和明天數學課交換。兩節課，正好拿來考試。”
毛老師話一說完，全班一片哀嚎，星期一的第一節課就考試，沒有比這更悽慘的事了。
看着學生們一副要死要活的樣子，毛老師拍了拍桌子說道：“不要叫！一次小測驗，以後考試多的是。你要是不想考試，讓你父母把你送到國外去，要參加高考，就要會考試。”
說完，把卷子分給了四個組，大夥只能認命，把卷子一張張往後傳。
這簡直就是要了葛懿明的小命，晨會還樂呵呵的他，瞬間成了蔫黃瓜。試卷一拿到手，只看了一眼，就兩眼一閉看不下去了。
“喂，6大俠，救命，救命啊！”葛懿明不得不求助6源，6源拿到試卷已經寫好名字開始答題了。
6源撇了撇嘴，他坐在位置左邊，便左手托腮，把試卷朝葛懿明這邊挪了挪。葛懿明不禁喜笑顏開，假模假樣地在草稿紙上寫寫畫畫，然後隔一會兒朝6源的卷子上瞄一眼。
因爲才學了一個星期，主要內容是集合，知識點少，所以題目難度相當大，越往後做越難。
做到後面的大題，全班大多數人都開始抓耳撓腮，實在是太難了。
考起試來時間就過的特別快，第一節課下課的鈴聲響起，毛老師從講臺前站起來說道：“好了，測試就做一節課，收卷。”
全班又是一片哀嚎，因爲試題太難，很多人才做了一半，有些人以爲兩節課都是考試，還做的優哉悠哉的。
一看毛老師是認真的，有些人趁着收卷的機會趕忙前後左右抄一下，有些人則把筆一扔，徹底放棄。
等卷子收上來以後，毛老師把試卷剁剁齊，說道：“這次題目出的很難，在高考中，集合這個知識點屬於基礎，不會考這麼難。所以，這次考試不算分，明天下來我們講一下。下節課我們上函數！”
說完，老毛把試卷一卷，夾在胳膊下面回了辦公室。
“哎~~”全班最後一次哀嚎，大夥兒都被毛老師給玩了一把。
……………………
熬過上午痛苦的數學課，語文課，下午輕鬆了許多，歷史課，心理科，還有最後一節活動課。
一到活動課，6源收拾收拾準備去食堂吃飯，晚上又要訓練了。
每天晚上訓練都是6源最開心的時候，一開始他覺得有些苦，有些累，現在他已經克服了生理上的苦痛，開始慢慢享受籃球帶來的樂趣。
早上被白葉痛毆的沮喪，早就被6源拋諸腦後，他急吼吼地等着白葉一起去吃飯，白葉照例正趴在桌上寫作業，不把作業寫完他是不會去訓練的。
這時，班長風笑雲從門外跑進來，衝到6源面前，說道：“6源6源，不好了，有人向你下戰書了！”
風笑雲就是在軍訓時被葛懿明認爲有着妙不可言的背影，可慘不忍睹正面的女生，不過作爲班長她成績好，人又熱情，很受同學們的支持。
6源聽了班長的話嚇了一跳，說道：“班長，你不是開玩笑吧？”
風笑雲扶了扶八百度的眼鏡，一臉嚴肅地說道：“你覺得我是開玩笑的人嗎？人家把戰書都送來了。”
說着遞給了6源一張疊得整整齊齊的宣紙，6源拿過來，把紙展開，用毛筆寫的“戰書”兩個大字就映入眼簾。
6源心中一驚，想竟然還有人用毛筆寫戰書，不禁讓他想起自己初中時，同樣有個班用毛筆向6源他們班寫了一封戰書，約戰一場足球賽。
因爲6源的班級足球全校最弱，對方班足球挺強，便想着從最弱的開刀，一個班一個班約戰，達到稱霸全校的目標。
結果週五下課踢了一場球，6源的班級2:o斬對方於馬下，那封戰書就成了第一封也是最後一封戰書。
“喂，你倒是看看內容啊，什麼呆呢？”
班長看6源盯着戰書兩個字呆，大聲說道。
6源這才反應過來，接着往下看，對方用蠅頭小楷整整齊齊寫了一段文不文白不白的話，大意就是，我不服你6源進籃球隊，週四體育課單挑。
落款是高一六班，陳煥生。
這時白葉把作業做完了，收拾好書包，對6源說道：“走，去訓練。”
“喂，你看看這個，有人給我下戰書。”
“哦，那就戰唄，走吧。”
“哦。”
……………………
吃過飯，到了體育館，高靜已經在裡面等着球員們了。她手裡拿了一捆一米左右的細繩，不知道今天又設計了什麼訓練項目。
球員們花了十分鐘進行簡單的熱身，然後高靜讓所有人集合，訓練前她要交待一下最近訓練的主要內容。
“今天的訓練分三塊，一塊是複習，複習一下上個星期六進行的戰術訓練內容；第二塊是訓練步伐，大家以前都進行過步伐練習，但我認爲有必要強化一下。第三塊是傳球訓練，今天主要進行短傳配合的講解和練習；”
隨着高靜吹響嘴裡的哨子，訓練很快開始。
6源和往常一樣，被高靜安排在場邊進行運球練習，看着隊友們進行快攻演練。
6源現在已經可以做到一心兩用，一邊運着球，一邊可以觀察其他人如何進行訓練，他的肌肉已經開始對運球產生強大的慣性和記憶。
球場上，十個人分成兩撥，不斷進行快攻攻防的戰術演練，高靜提出的三個區域的要求，對高中生球員來講的確有些難，期間他們不斷犯錯，高靜則是不厭其煩地響哨暫停進行糾正。
半個小時練下來，6源現有兩個人在推快攻時很少犯錯，一個是白葉，他對三區域原則的執行近乎完美；另一個有些出人意料，是曾虹智。
將近一個小時的練習，來回的奔跑，對體力是一種巨大考驗，當高靜響哨，示意戰術訓練告一段落，大家稍作休息的時候，不少人都癱坐在了地上。
“累死爹了！”
曾虹智乾脆往地上一躺，四仰八叉挺着肚子直叫喚。曾虹智雖然喜歡偷懶，但只要高靜在，正兒八經的訓練他都會堅持到底。
6源停下了運球訓練，他的胳膊都已經麻木了，手指幾乎無法彎曲握拳。
高靜走過來，對6源說道：“把手伸過來。”
6源把手遞給了高靜，高靜輕輕捏住6源的手指，上下甩動起來，並說：“胳膊和手都保持放鬆，徹底的放鬆。”
甩了兩分鐘，6源感覺到舒服多了，手臂沒那麼麻，手指恢復了彎曲功能。
高靜又說道：“待會兒步伐訓練你跟着一起來吧，基礎性的東西，好好學。”
6源點了點頭，他正想練習一下步伐，尤其是防守步伐。