她總是這樣，遇到難住她的題目就會無意識的啃着筆頭，江賜不用看就知道，她現在一定是一邊思考一邊輕輕咬着她新買的兔子筆頭，眉頭會隨着思考的深入微微蹙着，然後她很快就會有思路，那眉頭便會舒展起來，速度下筆，極快的將題目解出來。
她很聰明，是江賜遇見過的，最聰明的人。
當然，也是他見過最努力的人。
所以這一次能在一班看到她，江賜一點都不意外。
不過她坐得這個位置……
如果沒記錯的話，她選擇的那個同桌應該不太好相處。
很快上課鈴響起，江來身旁的桌子上突然傳來“咚”的一聲響。
一個約莫兩升容量的被子被重重的放在了旁邊的桌子上。
江來頭也不擡，根本不在乎旁邊坐下的人是誰。
“就你，你以爲你能在我們班待多久？一次兩次運氣好進來了就以爲自己是一班的人了？！你看看我們班誰會把你看在眼裡？！”
說着那男生直接衝着江來就甩起杯子，這時候全班同學都看過來了，在衆人同情的目光中，江來一把抓起桌子上的筆直接紮了上去。
江來擡起頭，看到一個顴骨凸得快要飛出來的蘑菇頭男生，瘦小，還醜。
這新同學想什麼呢？
男聲有點尖銳，但卻很嘶啞，公鴨嗓十分難聽。
“都給我閉嘴！”
“那就行，班主任辦公室在哪？我要去找老師。”
“她踹我！所有人都看到了她踹我！”
是憤怒。
“這樣不就行了。”
最後兩個人都被叫到了走廊處，一班的班主任教物理的，戴着眼鏡皮膚黝黑，眼神十分嚴厲。
場面混亂起來了。
江來拍了拍手，看了看圍觀的同學。
至於這種莫名其妙的情緒從何而來的，江賜歸結於江來畢竟是自己名義上的妹妹，是自己未來兩年的競爭對手，從某種程度上他已經把她當成所有品來看了，就算欺負，那也只能他動手。
江來放下筆。
全班同學都驚呆了。
果然，公鴨嗓瞬間炸了，攥緊拳頭死死盯着江來，鼻孔放大大口大口喘着粗氣掄起膀子狠狠朝着江來錘去。
一直在默默在旁邊看着的喬初溫，對着身旁的人低聲道。
“老師，我這麼努力的從藝術班一路考到了這裡，爲的就是更好的學習，不管是誰只要影響我學習了，我就對他不客氣。”
所有人愣了愣，然後下意識點了點頭。
江賜早早寫完了測試題，一邊轉着筆一邊看向窗外的江來。 Wωω•тTk án•c o
那種感覺現在還很明顯。
班主任很顯然不想繼續浪費時間在他們倆身上。
“誰先動手的？”
江來什麼話都沒說，默默活動了一下手腕扣了一塊橡皮用力一彈。
因爲江來差點被欺負了。
剛剛還張牙舞爪的胡毅下一秒張大嘴巴死死掐着脖子不停的往外嘔吐着什麼。
打完架還要主動去找老師？
班裡的同學默默看着，後排幾個男生已經上前拉住了暴走的公鴨嗓，他應該是這輩子都沒受過這種委屈，漲紅的臉上全是狼狽的淚痕，嘴裡還不饒人的繼續罵着。
江來依然坐在之前的位置上，胡毅狠狠挖了她一眼用力拖着桌子坐到旁邊，最後還不忘撂下一句狠話。
江賜見狀猛的站起身撥開人羣衝了過來。
橡皮精準的彈射進胡毅大張着的嘴裡，然後被嚥了下去。
江來擡起頭，眼神平靜。
“去把衣服換了再去找老師。”
這個新來的同學有點猛啊，腦子不好的都敢惹。
“你等着，期末考試你絕對會滾蛋！我告訴你……”
“你們倆，回去寫檢討，一人一千五百字明天上課前交給我！”
江來低着頭不說話，旁邊的男生激動的大喊着。
不等他趕到，就聽那男生又是一聲粗嘎的叫聲，緊跟着便是桌子被掀翻的聲音響起，再一看，那男生已經被踹翻在角落裡，一屁股還坐裂了一個垃圾桶。
“看什麼看？沒聽到我說話嗎？！”
至於他的桌子，也倒下旁邊，裡面的書亂了一地。
“胡毅你再說話我告訴老師了，影響全班同學學習！”
然後扭開杯蓋，從公鴨嗓的腦袋上往下倒。
以她的性格應該不至於會吃虧，果然很快，兩個人就回了教室。
江賜見她沒有吃虧，默默又轉過身去，回到座位上後知後覺的反應過來，自己剛剛的所作所爲有點奇怪。
江來看了他一眼，什麼也沒說，轉身就走。
理清楚情緒，江賜正大光明的站起身再次走向江來。
“你不想和別人同桌是不是？”
“嗯。”
“喂，你去別的桌子坐，我不喜歡和別人做同桌。”
“你有病啊！！你是不是有病！！誰許你動我桌子了？！”
塑料杯子當時就被紮了個洞，水順着江來的胳膊就流下來了，校服袖子溼了一大半。
她眉頭緊皺，看向眼前這個公鴨嗓。
班主任盯着江來。
“去喊班主任，班裡有人打架欺負同學。”
“江來，你——！！”
“嗯，班級裡監控也是好的對吧？”
“剛到班級就打架，江來，胡毅，你們倆想幹什麼？這裡是學習的地方，你們要是不想學習就給我走！”
——
對方情緒不太穩定的樣子，說話做事不留餘地且絲毫不顧及同學情面，江來一看就知道，是個被家裡寵壞且只知道學習腦子又不是非常聰明的怪咖。
“你們剛剛都看到了是不是？”
說完她點點頭，然後側過身一腳把旁邊這個桌子給踢到了最後面的走道處。
江來先告狀，堵的胡毅漲紅着臉氣的差點一口氣上不來暈過去。
耳根子清淨了，一切都只是個小插曲，對江來造不成任何影響。
一節物理課下來，班主任讓新進班的同學儘快加入學習小組，按照一班傳統，班級以小組爲單位進行互幫互助，每一組內都是強弱項互補，幫助提高弱科學習成績。
正常情況下組內每個人都有強項弱項，課間課後互相學習交流，取長補短的學習方式一直都是一班的特色。