浙江八高校打造“通識教育共同體”，已有8000學生共享課程

林曉瑩 中青報•中青網記者 董碧水

“只要將測試的食物放進去，就可以讀取食品的甜度。聽着有點神奇，但這臺儀器做到了。”近日，在浙江工商大學食品感官科學實驗室裡，20位來自不同院校不同學科的學生一起，津津有味地體驗了一把食品感官分析技術，他們一個個全神貫注，聽着張衛斌老師講授“味覺改變生活”。這也是最受同學們歡迎的通識課程之一。

爲全方位培養學生綜合能力，共享教育資源，去年4月，浙江工商大學牽頭杭州電子科技大學、浙江理工大學、杭州師範大學、浙江海洋大學、浙江農林大學、浙江傳媒學院、浙江工商大學杭州商學院等8所高校，共同建立“浙江省高校通識教育學習共同體”平臺。

當天的《味覺改變生活》即是“通識教育學習共同體”開設的線下“遊學課”。目前，“共同體”開設的線上課程還有《機器人中的機械工程》《浪尖上的海洋體育——海島野外生存》《中國竹文化》《詩意的人學》等20餘門體現各高校特色的通識課。課程上線不到半年，有近8000名學生參與選課共享。

浙江工商大學教務處處長厲小軍介紹，校際課程資源共建共享是“通識教育學習共同體”的重要載體，打造特色的通識選修課程，讓不同高校、不同學科學生跨校跨專業選課、交流、研討。“通過校際協同，既爲培育學生通識素養提供了多選課、選好課的可能，也讓學生真正根據興趣和需要選課，提供更多的學習、教育體驗。”

目前，僅浙江工商大學就有200多門課通識選修課程。其中，不少課程還由多個學院的老師跨學科共同完成，這也是工商大通識教育的一大亮點，一些課程也成爲“通識教育學習共同體”的核心課程。

“學以成人”，厲小軍認爲，通識教育重在人的自我完善、開闊視野和格局，也是培養當代大學生綜合素養的重要前提，好的核心課程並不是一門獨立的課程，而是有系統的“基本課程單元”，在難與易、通俗與專業之間，讓課程成爲學生專業學習的“助推器”。

目前，浙江8所高校的“通識教育學習共同體”還在進一步整合、推動校際、學科之間的滲透，邀請共同體外名師和社會知名人士參與創建在線課程、精品通識課程、經典閱讀、電影賞析、通識教育講座等，並引導學生跨校跨專業學習、分享。

據悉，各校還進一步明確通識教育課程的管理政策，制訂“放開選課限制”“加大課程宣傳力度”“加強選課服務指導”以及“增開課程數量”“統一課程學分”等，同時搭建質量監控數據庫，開展學生“通識素養測評”。

“旨在引導和激勵更多學生根據興趣和需要選修通識教育課程，拓寬視野、激發師生學術熱情的同時，進一步完善學生的自身知識結構和能力結構。”浙江工商大學黨委書記陳柳裕說。

來源：中國青年報客戶端