贏在中層，升維賦能，濰坊諸城市賦能中青年幹部推動高質量發展

馬小杰濰坊報道通訊員孫煒曹浩然

今年以來，諸城市紮實開展“贏在中層升維賦能”專題培訓，推動中青年幹部增強敢爲的政治自覺、提升善爲的專業能力、強化有爲的實戰本領，爲推動該市高質量發展注入不竭動力。

找“準”培訓需求，優化課程設置“着力點”。圍繞培訓如何切合中青年幹部實際需要，諸城市堅持“幹什麼學什麼、缺什麼補什麼”原則，針對不同職位、領域的中青年幹部，在培訓前期，通過“調查問卷+電話訪談+個別談話”相結合的方式，摸清幹部教育需求，變“固定式”培訓爲“菜單式”培訓，將組織需求、崗位需要和個人需求有機統一起來，爲科學設計培訓課程提供有力支撐。堅持將理論教育、黨性教育和履職能力培訓深度融合，既邀請黨校教師講理論，也邀請司法、應急、統計、信訪等部門經驗豐富、實績突出的“實戰型專家”“一線操盤手”開展實踐教學，爲幹部精準輸送“養分”。

創“新”培訓方法，豐富培訓形式“關鍵點”。課程廣泛開展講評教學、體驗教學、詩詞鑑賞等教學形式，組織學員到王盡美革命事蹟教學基地、常山鄉村振興示範片區、北汽福田諸城廠區等十多個教學點開展現場教學，讓學員們在沉浸式教學中感悟先輩偉大革命精神，感受鄉村振興、企業高質量發展的蓬勃活力，深切感受黨員幹部所肩負的時代重任。創新採取翻轉課堂教學模式，改變傳統“教師講、學生聽，教師說、學生記”的教學模式，強調以學員爲主體，打造研討交流課，由教師與學員、學員與學員展開深入探討和交流，學、思、研、辯相結合，啓發學員進行頭腦風暴，推動教學相長、學學相長。

夯“實”培訓成效，強化成果運用“落腳點”。培訓不僅要做好內容的“前半篇文章”，更要做好成效的“後半篇文章”，諸城市堅持後續跟進管理，持續向“實績”問效，結合培訓期間開展的課堂理論學習、發展現場觀摩、基層一線調研、交流研討思維碰撞情況，設置撰寫一篇調研報告、舉行一次理論考試、開展一次述學活動的三個“一”活動，以考促學，檢驗學員學習效果。建立“雙向評價”制度，由學員對教學情況、培訓組織情況進行打分評價，通過及時收集學員的意見建議，有效更新培訓內容，以學員理論考試成績、社會調研成果等爲依據，對學員培訓情況設置量化指標，統籌計算考評成績，評選優秀學員，激勵中青年幹部在培訓中強理論、提素養、增才幹。