英文作文成績也爆疑神秘規律 基中全高三學生全模重閱

英文作文成績也疑有神秘規律，基中174學生全模重新批閱。圖／國立基隆高中提供

臺北市師大附中高三生全模，日前發現很多學生英文作文成績等於所寫行數除以2的「神秘規律」，質疑批改品質有問題，2623全部重新批閱。國立基隆高中學生反映也有類似情況。學校與翰林出版事業協調，同意基中174名高三學生全部重新批閱，12月1日前完成，以維學生的權益。

臺北市師大附中上月底高三生參加全模，卻發現多數學生英文作文成績等於所寫行數除以2的「神秘規律」，質疑批改品質有問題。多位學生反應，英文作文模擬考成績出現神秘規律：「班上學生寫34行得17分、寫28行得14分、寫14行得7分、寫23行得12分。」成績與所寫行數除以2，至少10個班級有此狀況。

師大附中要求廠商收回重新批閱。翰林出版事業本月24日表示，數據指出該名批改老師確實以作文行數給分，該名老師則批改了2623份作文，出版社已重新批閱。

基隆高中高三模擬考的配合廠商也是翰林出版事業，引起家長關心，擔心影響學生權益。

基中校長鍾定先說，高三模擬考的配合廠商也是翰林，在師大附中事件發生後，學校緊急與該廠商協調，以確保測驗的公正性與有效性，要求重新閱卷，經過協商，廠商同意重閱，並於12月1日前完成，以維學生的權益。

據基中人員今天表示，當時模考成績出來時，就有學生髮現，模考英文成績似乎是怪怪的，寫得多分數就高。通常英文寫作是要比錯的少、切題的分數纔會高。學生認爲，重新閱卷才比較公平。