一切禁止的無能
只有無能的人，纔會一味的禁止。
我們可以很容易的爲某個行爲訂出禁止規範，亦即我們可以在不需要使用任何合理的邏輯思考下，直接基於某種權威關係，而對某個人或所有人訂立禁止規範。簡單來說，我們經常是針對”人”訂立規範，但偏偏要透過禁止手段來控制人的行爲，是不可能。
好比，國家管制人民持有槍械，結果黑道人人一把。國家嚴格取締毒品，結果毒品依究氾濫。又好比，政府硬是不將性產業合法化，而只有一味的禁止，結果弱勢的一方更弱勢，需求依究少不了，導致政府根本無法追蹤這些性工作者的健康狀況，也難以阻絕人口販賣的問題。只有無能的管理者，纔會一味的訂出禁止規範，因爲如此一來，他根本不用去思考合理性和人性尊嚴的問題。
再看看日前高中女生投訴，學生違反不得戀愛之學校規定，而被要求轉學。這就是標準的無能。我們可以把人的肉體完完全全的囚禁在一個空間裡，但是不可能囚禁住他的精神與思想。換言之，即便我們把男生與女生完全隔離，也不可能阻礙住情感的發展。因爲，我們之所以身爲人，是因爲我們有情感。當然，學校會說學生時代有感情的發生，會影響課業，或是造成未婚生子的問題。有些學生家長也都不允許學生有戀情發生。
或許可以認爲學校和家長是在「保護」學生與自己的孩子，但是，我們可以更進一步的說，他們其實根本懶得去面對,也不願去面對。好比說，許多大人們自以爲「經歷」過，「體驗」過某些事情後，就可以道岸貌然的跟小孩說不可以做這個，不可以做那個。但是，卻沒有告訴他們，要如何保護自己與面對成長曆程中這自然的必經之路。而無能的學校，只會一味禁止學生戀愛，卻不告訴學生從戀愛中可以學得什麼，並且如何積極的看待自己經歷過的每分每秒。
質言之，像這類不得戀愛的規定，已不合時宜，學校應該給學生正確的兩性觀念以及性教育，甚至可以考慮在寒暑假前發給高中生保險套，當然，我們知道保險套的功用很廣。至於家長，也不宜一味的責備與禁止，先聽聽孩子在說什麼，再看看孩子要的是什麼，每件事情都是一體兩面，就看，這看的人是戴什麼顏色的眼鏡了。再者，別忘了，人的心智年齡是不會隨着實際年齡而成長，而是端看這個人的品德與智慧。
●作者傅延文，美國留學生，航空業，曾任中正大學哲學所哲學與公共事務研究室執行秘書。照片由作者提供。本文言論不代表本報立場。ET論壇歡迎更多討論與聲音，投稿請寄editor@ettoday.net