Xplorer計劃有成！149門AI課程 爲大學新生打造未來力

中央大學將從113學年起設立「大一年專責機構」，協助大學新鮮人適應大學生。（中央大學提供／林志成臺北傳真）

中央大學113學年起設立「大一年專責機構」，協助大學新鮮人適應大學生，而「大一年」爲教育部資科司「Xplorer探索者計劃」努力推動的概念。教育部表示，在全球化快速演進的當下，高等教育的挑戰也益趨多元化，解答這些問題需要全方位的共同努力，因此推出「Xplorer探索者計劃」。

教育部表示，素養導向高教學習創新計劃（Xplorer探索者計劃）自111年啓動以來，聚焦於「新課綱、新科技、新經濟」挑戰，匯聚大學人文和社會科學領域的夥伴，共同探索如何透過「超越現況、先導實驗、投資未來」的策略，爲臺灣未來人才培育轉型政策開拓新方向。

「Xplorer探索者計劃」第一期（111-113）計有11所大學校院參與，包含東海、長榮、政大、清大、雲科大、北藝大、臺南大學、澎湖科大、淡大、輔大、銘傳，橫跨教育、藝術與人文、社會科學、新聞學及商業管理等多個領域。

教育部表示，第一期計劃11校已初步發展大一年之推動模式，149門素養導向課程，其中有66門融入生成式AI之應用。這項初步成果獲得第43屆全美大一年年會來自全球各地與會代表之肯定，並期待未來能有更多機會與臺灣各校代表交流，一同爲學生創造有意義的學習體驗。

第二期計劃（113-115）計有18校參與，包含：世新、東吳、東海、中央、中正、中興、屏東大學、高科大、高師大、雲科大、北藝大、臺東大學、淡大、義守、輔大、銘傳、實踐、靜宜等校。

教育部指出，參與「Xplorer探索者計劃」的大學，各校的探索者團隊將透過學校與學院層級的協同合作，發展出具有示範意義的高教學習與行政創新方案。他們將打造素養學習體驗，提升學生學習動機；營造素養教學環境，創新教師評量模式；並強化法規體制調適，形成以「大一學生定向與轉銜經驗」爲主軸的教育創新網絡。

教育部指出，探索者計劃的成果將不僅侷限於人文及社會科學領域，其深層意義在於象徵臺灣高等教育人才培育正朝未來邁進，以及積極爲臺灣社會開創嶄新領域的里程碑。