小縣城裡的教育“元宇宙”

■數字教育 引領未來

“發射！”隨着一聲指令，小火箭騰空而起，“燃料”燃燒完畢，小火箭自動打開降落傘，平穩降落到地面。“太棒了！發射成功了！”發射場周圍的孩子們激動地跳了起來。

這並不是真正的火箭發射場景，而是山東濰坊青州市雲門山回民學校的孩子們，在元宇宙空間課程學習結束後，在教師指導下製作的水火箭發射成功。在青州市人工智能學習體驗中心——這個小縣城裡的“元宇宙”學習體驗中心，這樣的場景幾乎每天都在發生。

“這麼簡單的小火箭，我們都要花費很多時間和心思，那真正的火箭製作一定是更煩瑣、更復雜的，我要向製作火箭的叔叔阿姨們致敬和學習。”雲門山回民學校學生王梓萱說。

2022年，青州市投入7000萬元，建起了人工智能學習體驗中心。該中心分爲元宇宙探索空間和未來教育學習空間兩大主題，通過沉浸式、情景式、互動式等多種模式，打造一流的中小學生人工智能學習體驗、未來學習模式應用空間。

這裡的元宇宙探索空間遞進式課程，讓偏遠農村的孩子也能在沉浸式體驗中感受航天科技的魅力。王墳鎮永興希望小學學生李雲朵，近日就和40多名同學一起，坐上大巴車趕了40多公里路，第一次來到青州市人工智能學習體驗中心學習。

在長征2F火箭模型處，李雲朵和同學們專心致志地聽體驗中心的教師講解長征2F火箭的構造，並在1∶1比例的返回艙模型裡，坐在航天員的座椅上，通過VR設備以第一視角感受了航天員返回地球的過程，圓了一個航天科技體驗的夢。

青州市人工智能學習體驗中心的課程，均以“雙師制”的形式進行，一名主講教師和一名助教教師協同配合，實現課堂教學中理論學習和親身體驗的全覆蓋，爲所有前來體驗學習的學生提供優質、貼心的研學服務。

與元宇宙體驗空間相互對應的，是青州市人工智能學習體驗中心的未來教育學習空間。這裡聚合了當前人工智能技術的學校治理、教學教研、學生學習等未來教育應用場景，基於大數據、物聯網等學校治理應用的新技術，搭建了智慧教室、紙筆課堂、智能學伴等精準教學的教與學模式應用空間。教師可以在這裡進行教學數字化工具的學習、培訓提升。

“這裡便捷的錄播設備，讓我不用在錄課的時候再去找其他公司錄製，只需要準備好課程內容後，在微格教室裡點擊‘開始’，就可以正常錄課了。”來自青州市實驗初中的英語教師王雪嬌正在通過微格教室錄製青州市互聯網學校精品課。

未來教育學習空間還設有人工智能、編程、無人機、3D打印、激光雕刻等多種智能科技類課程，還有書法錄播教室，通過教育網絡直接爲全市學校尤其是農村學校提供書法直播課堂及書法課後延時服務。

截至目前，青州市人工智能學習體驗中心已接待10萬餘名學生體驗學習。

近年來，青州在教育數字化轉型發展新賽道上積極推進全要素、全業務、全領域和全流程的數字化轉型，打造全省領先的縣域教育數字應用體系。2022年，青州市啓動“雙師智能互聯”行動，在“三個課堂”的基礎上遴選城區優秀教師與偏遠鄉村小規模學校教師結對，依託青州市教育大數據中心，配備智慧紙筆課堂設備等數字化設備，讓山區小規模學校的孩子跟城區孩子“同上一堂課”，促進城鄉教育優質均衡發展。

“我們將持續深入探索推進，以數字化爲手段、以學校爲載體，開闢教育新賽道，讓更多孩子搭乘數字時代的快車，駛向更加美好的未來。”青州市教體局局長潘瑞濤說。

《中國教育報》2024年04月08日第1版

作者：本報記者 魏海政 通訊員 馬世國 吳慶華