爲什麼有的大學叫大學，有的叫學院？
就我國情況來看，也許很多人都會有這樣的想法，"大學是本科，學院是專科。"
其實這種說服是錯誤的，一般的大學裡面都會分成多個學院，每個學院都有本科和專科（有一些也會有其中的一種，但是這類情況少有），可以說學院是大學的子集。
我們平時看見的某某學院或者是某某大學，那也只能理解爲：大學綜合性專業比較強，一般有很多種不同行業的專業。
而學院就是專業化比較強的，而且一看就比較明顯。
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在我國，“大學”和“學院”不是隨意取的，我國現行的本科高等院校有大學與學院之分。
關於大學與學院的區別，教育部有着非常具體的規定。
《中華人民共和國高等教育法》規定，大學和學院都應當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應規模，能夠實施本科及本科以上教育。
總的來看，大學比學院的要求高。
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大學和學院的不同要求
學科專業
大學與學院在主要學科及其覆蓋專業的設置、學科門類在校生人數的配置、碩士學位授予點數量、普通本科專業總數上有不同的要求。
1.在人文學科、社會學科、理學、工學、農學、醫學、管理學等學科門類中，學院應有1個以上學科門類作爲主要學科，而大學應有3個以上。
2.學院的主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業;大學每個主要學科門類中的普通本科專業應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低於學校全日制本科以上在校生總數的15%，且至少有2個碩士學位授予點，普通本科專業總數至少在20個以上。
在校生規模
根據教育部2006年9月28日發佈的《普通本科學校設置暫行規定》（教發〔2006〕18號），普通本科學校獨立設置的學院和大學的主要區別是：
大學：全日制在校生規模應在8000人以上，在校研究生數不低於全日制在校生總數的5%。
學院：全日制在校生規模應在5000人以上。
師資隊伍
大學與學院在師資方面的區別主要體現爲：專任教師數量，研究生、博士生學歷教師比例，具有副高級專業技術職務以上、正教授職務教師數量等。
1.學院在建校初期專任教師總數不少於280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數比例應不低於30%，具有副高級專業技術職務以上的專任教師人數不低於30%，具有正教授職務的專任教師應不少於10人。
2.大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上。其中具有博士學位的比例一般應達到20%以上;具有高級專業技術職務的專任教師數一般應不低於400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低於100人。
教學和科研水平
大學與學院都應具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結論應達到“良好”以上。
而大學還需達到以下標準：
1.在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。
2.科研水平達到以下標準：
(1)近5年年均科研經費，以人文、社會學科爲主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元;
(2)近5年來科研成果獲得省部級以上(含省部級)獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵;
(3)至少設有省部級以上(含省部級)重點實驗室2個和重點學科2個;
(4)一般至少應具有10個碩士點，並且有5屆以上碩士畢業生。
基礎設施
大學與學院在校園佔地面積，生均建築面積(稱爲學院的學校，建校初期其總建築面積應不低於15萬平方米)，生均教學科研儀器設備值，生均適用圖書數量，實習、實訓場所等方面有着大致同樣的要求。因此，無論是大學還是學院，都能爲學生提供滿足學習與發展的基礎設施。
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教育部對於大學和學院在學科、師資、教學與科研等方面的硬性規定，可作爲學生及家長在選擇院校時的重要參考。
但這並不意味着大學就一定優於學院，在一些專業學科上一些學院的教學和科研水平可能高於某些大學的同一專業。
例如三大“演藝院校”：中央戲劇學院、北京電影學院、上海戲劇學院。
著名音樂學府：中國音樂學院、中央音樂學院、上海音樂學院等。
著名美術院校：中國美術學院、中央美術學院、魯迅美術學院等；
外交學院、北京第二外國語學院、國際關係學院，中國民用航空飛行學院，中國刑事警察學院，中央司法警官學院、浙江外國語學院等。
學校的行業影響力、社會影響力、畢業生就業質量這些軟實力同樣值得關注，一些頻頻闖入“行業強院校榜”、“XX專業特強院校排行榜”的學院便是明證。所以，認清本質區別，綜合評判很重要！
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不論是就讀於大學還是學院，是金子的到哪裡都會發光。
大家一定要有發奮向上，積極進取的拼搏精神，努力學習，到了畢業後也可以找到一份理想的工作。
參加工作後，爲了目標而奮鬥，一直努力，便是取得的最好成就。規劃未來，深謀遠慮，才能更有效率地完成目標。
挫折是最好的磨刀石，須知寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。遇到挫折從不氣餒，也別放棄，大家都能一步一個腳印，走向成功的人生路。願大家乘着夢想，懷着希望，給自己一雙翅膀，到達前方的天堂。