桃園擴充特教量能 3年增設111班

桃園市教育局投入大量資源於特教班,近3年來增班破百班,也是全國增班數最多的縣市。(桃園市教育局提供/姜霏桃園傳真)

桃園市近年投入大量資源於特殊教育,致力於均衡各行政區教育資源及設置各階段特殊教育班。因應特殊教育學生人數增長,每年除由學校申請增班外,桃園市教育局也主動盤點各校特殊教育師生比,逐年增設特殊教育班,111學年度增設25班、112學年度增設41班,113學年度預計再增設45班,近3年增設達111班。

教育局表示,桃園市藉由逐年增班,擴增特教服務量能,113學年度除依區域性需求增設10班集中式特教班,讓中重度特殊教育學生得以安置於合適的學習環境外,另增設分散式資源班及巡迴輔導班共35班,有效降低桃園市師生比,打造友善特殊教育環境,以落實特殊教育法倡導的融合教育精神,提供高品質的特殊教育服務。

教育局說明,桃園人口逐年上升,特教學生人數隨之增加,桃園市是全國增班數最多的縣市,因應增班計劃,教育局補助集中式特教班每班120萬、資源班每班70萬。

各班人數部分,集中式特教班爲幼兒園8名、國小10名、國中12名、高中15名;資源班則是國小16名、國中24名、高中45名,教育局將持續逐年增設各類特殊教育班及招聘正式特教教師,滿足各區身心障礙學生及幼兒特教需求,完善特殊教育服務。

教育局提到,除了增班擴充特教服務量能外,也同時補充人力資源,113年度教甄預計開缺166名,包括學前65名、國小100名及高中1名,增班數及教甄開缺數均較去年再創新高,預估可有效降低代理師生比。111學年度身障特教代理教師比率約爲20%,112學年度降低特教代理教師比率爲16%,113學年度可望再降低代理教師比率至10%。

教育局提到,降低代理老師的比例可以有效增加學生的穩定性及學習成效,若老師一直變換會讓學生無法適應,過往因學生數少,導致學校爲了維持師生比,僅能請代理老師管理班級,否則若師生比低於規定,學校反而需要裁減班級,目前開放教甄的缺額也是希望能有更多正式老師,讓學生在舒適且穩定的環境中成長。