臺南續推「校園生活問卷」 惹議

教育部宣佈自113學年度9月起停止施作校園生活問卷調查，臺南市政府教育局仍持續推動，臺南市教育產業工會認爲效益不佳、要求立即停止。（南教產提供／曹婷婷臺南傳真）

被稱爲反霸凌問卷的「校園生活問卷」自2020年實施以來狀況百出，教育部宣佈113學年度9月起停止，唯獨臺南持續實施。臺南市教育產業工會1日要求教育局停止「問卷怪獸」，教育局強調，該問卷能夠協助校方及時發現學生隱而未現的問題，仍會持續推動。

「校園生活問卷」主要用來調查校園霸凌現象，南市教育產業工會指出，以往小學高年級、國高中學生每年4月、10月會接受1次「記名」和「不記名」校園生活問卷調查，主要調查是否遭霸凌、歧視或不公平對待，再根據問卷啓動個案輔導，問卷結果送地方教育局及教育部匯辦，如學生提到被霸凌即須立案調查。

南教產指出，該問卷實施以來，除教師成箭靶，學生則透過問卷霸凌老師，更時常發生學生亂填，造成後端行政耗時調查。教師組織今年6月呼籲喊卡，教育部從善如流，函文各縣市政府教育局自今年9月起停止實施，各縣市均已停止，唯獨臺南例外。

面對「校園生活問卷」爭議，第一線看法不一，有教師認爲，目前投訴管道多，學生每半年填寫1次問卷效益不大，且須佔用上課時間填寫。教育部雖取消問卷，但也成立「call me」專線，學生仍有管道發聲。

新南國小校長魏萬能則正面看待問卷功能，他舉該校爲例，平均每學期都能透過問卷發現1、2件學生平常隱藏、不輕易對外透露的問題，不敢對老師、家長說的話，能借由問卷曝光，問卷還是對學生有利；虎山實小校長林勇成說，最好的危機管理就是讓危機不要發生，利用問卷可瞭解師長可能不知道的問題。

教育局指出，生活問卷主要了解學生是否遭受性平、霸凌、體罰、不當對待、情緒低落、自傷意念等隱而未現的身心狀況，讓學校可即時介入關懷輔導，確保學生免受身心傷害。勿以中央不實施，地方仍要執行，就否定所有努力，強調該問卷具良善教育價值，會持續推動。