時論廣場》108課綱之害 教改30年惡夢未醒（遊毓蘭）

108課綱實施後，補習班竟如雨後春筍般成立，招收小學生的補習班甚至成爲大宗，「宣告進入大補習時代」。圖爲臺北市許多學生在放學後前往知名「補習一條街」的南陽街周遭。（杜宜諳攝）

民國83年開始的教改，到今年剛好30年。這30年來，臺灣的高教經歷了鬆綁，大學如雨後春筍般林立，從83年全國不過58所大學校院，迅速增加到民國100年的148所，加上15所專科，共有163所大專校院。鬆綁後，人人有大學讀，究竟是福還是禍，對於臺灣的人力素質、競爭力，又有多少提升？大家都心知肚明。

教改的夢，30年後逐漸驚醒。光光今年，從年初開始，就已經有7所私立大學退場。

教改的惡夢，還有番外篇。

民103年，因應12年國民義務教育上路，教育部制定了課程綱要（簡稱課綱），以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」爲願景，兼顧個別特殊需求、尊重多元文化與族羣差異、關懷弱勢羣體，以開展生命主體爲起點，透過適性教育，協助學生學習與成長。

在108課綱將課程主軸改爲「核心素養」，強調許多科目都必須以自主行動、溝通互動以及社會參與3大面向提升核心素養。大量減少必修時數，增加選修、自主與彈性，方便學生適性學習，以國文爲例，108課綱較舊課綱減少15篇推薦選文、30篇核心選文，文言文比例也大幅下降，而歷史地理更是嚴重，屬於自己國家的歷史地理所佔篇幅，根本不足!

這個原本立意良善的變革，卻因爲無視教育現場的執行困難、城鄉資源差異，與升學主義的作祟，未見其利，先蒙其害，根本無法做到適性揚才，自主學習成爲失效的學習。

在108課綱上路之後，短短几年內，居然文理補習班增加966家，足見課綱之弊嚴重，不僅老師們擔憂，學生們也深以爲苦。因爲裁減過後的教材內容，不只讀不到禮義廉恥、也不知自己國家的歷史，更不知自己從何而來。

過去我們都讀陳之藩寫的《失根的蘭花》，陳之藩在文中引述宋朝畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄於空中，人問其故，他說：「國土淪亡，根着何處？」臺灣年輕人在新課綱強行斬斷自己的中華文化根基，從優美的蘭花變成無根的浮萍，飄泊於世，無法安身立命。這纔是下一代最大的危機!

這些問題，「歷史教育新三自運動協會」本來預備以海外僑胞捐款，在臺北市捷運車廂與三條路線公車上，刊登車體及燈箱廣告，呼籲民間自救，廢除108課綱，日前卻傳出因爲太敏感被拒絕刊登。

在洽詢後瞭解，臺北市的捷運、公車廣告都是外包，不同路線有不同的合作承攬廣告商。新三自協會找錯廣告商，纔會沒有下文，只要內容符合法規，都是屬於言論自由，自不會拒絕刊登！

刊登廣告都要找對廣告商才能夠刊登，更何況攸關教育大業的108課綱呢?已經知道有錯，還不修正，到底要將國家帶往何處？

（作者爲中華民國警察及眷屬關懷協會理事長）