綿陽二診分數線上漲20來分，跟我們有啥關係？你應該關注這3個點

綿陽二診的劃線出來了，咱們家長也知道了分數，很多人在說分數線高了，分數線低了，這跟我們有毛的關係啊，如果你是高三的，你關注的不是分數，而是怎麼能在高考中拿到好的結果，我們要的是確定性。如果不是高三的，可以圍觀一下，反正也沒啥關係。整體來說，一本線二本線都在上漲了，大概20多分的樣子，分數線也接近了高考劃線，題目的難度也和高考相當，看似不難的題目，但是沒能拿到分，分數線漲了，可是我們考了兩次以上大考，爲啥我們分數沒怎麼漲？有的還下降了。同樣有的孩子爲啥分數波動非常大，一上一下的完全沒規律。

理科A0線606分，和有一診差不多，一本線498分，二本線410分，比一診的分數上漲了20來分，分數上漲但比例是一樣的。從這兒的數據可以看到，咱們孩子有了大考的經驗，加上合卷後的練習，成績都在上漲。但咱們要清楚了，不能只看分數，看得是排名。文科一本線515分，二本線428分，對比一診上漲了也是20來分，整體分數都接近高考劃線了，難易程度上來說，也是和高考差不多。

其實劃線跟我們沒有什麼關係，我們要關注的是，如何才能在高考當中拿到好的結果，並且是有確定性的。具體給大家3個點，這個纔是一診二診考試的目的，一診二診分數再高，就代表高考考的好嗎？不一定，當前分數不理想，高考就不會有好結果，其實也不是，重點是看接下來如何做，當前的問題是什麼？

找問題纔是核心，沒考好是結果了，考好了也不要太高興，錯誤的地方到底什麼原因出現的，粗心大意，知識點不紮實，不會考試，心態不好等等，到底是什麼原因，一定要找到，因爲兩次大考了，問題都還沒解決，那麼高考出現的概率非常大。爲啥我們漲不上去分，簡單的題目丟分多，難的題目又不會，怎麼可能拿得到高分。考的還不錯，有沒有蒙對的題目，拿到分但是這個知識點到底掌握沒有。一輪複習有的學校結束了，有的要過完年才能結束，那一輪複習我們掌握多少？這些纔是提分的關鍵，而不是當前的分數，分數沒有意義，解決問題才能提分。

同樣二診別人都越來越好，爲啥我們成績反而下降，還有一部分孩子分數波動很大，根本原因還是基礎不紮實，心態不好。因爲太想考好了，壓力大，反而出現了大量的失誤。高考不會太難，試題也是有梯度的，難得、簡單的、中等的題目有固定的比例，高考是選拔性考試，不會太難，也不會都很簡單。但有的孩子，最近一直在研究難得題目，但水平只有中等，這就是爲啥會下降的一個原因。

過去的能改變嗎？已經是結果了，所以接下來如何行動纔是關鍵，離高考還有140來天，一切都有可能。但是得有章法，應該學什麼？如何學？心態如何調整？學得好和考得好是兩回事，所有的動作都是爲了高考提分的，凡是跟高考拿分沒有關係的一定砍掉。舉個例子，大家就知道，比如咱們現在數學100分，接下來咱們要做的是幹基礎，而不是壓軸題，選擇題1-10，天坑前2道，選作必須會，大題第一問必須搞定，簡單的幾個必須搞定，這樣下來，分數就在120多了，然後再在步驟上偷點分，成績就上來了，但是很多孩子搞反了，天天研究導數圓錐曲線，這個是學霸的。

同樣咱們要有自己的主線，跟着大部隊漲分了嗎？一個班多少人，老師所有的教學動作按照咱們自己的來嗎？不可能，一定是照顧到所有的同學，成績好了，不就浪費時間，成績差的，聽不懂跟不上，除了浪費時間外，對分數沒任何幫助。在舉個例子，馬上放寒假了，老師安排的作業做不做，這個作業跟我們要漲分的地方，關係大不大，如果浪費時間，那就最好別做。二輪應該怎麼複習，刷題應該怎麼刷？

有條件的升學通道有沒有準備，強基計劃、綜合評價、港澳院校、4+0、單招等等。提前備好通道，一樣的有辦法節約分數，比如一本線多點，你要走高考，能夠選擇的院校，那性價比真不咋樣，有條件的可以換個路徑，層次高很多。同樣咱們只能上個民辦的專科，能不能換條路，出去轉一圈那個本科回來，一樣的可以考公考編。那我們就走高考，那當前的專業方向有沒有？咱們家有沒有達成一致，沒有最好是過年的時候吵一吵，把大方向吵出來，過完年後，壓根就沒時間去討論這個事情了。每年填報的時候，一家人三個方向4個方向，最後不是家長妥協，就是孩子妥協，任何一方妥協的方案都不是好方案，代價非常大，又是老高考最後一年，復讀生又很多，提前準備吧，千萬別像哪些考上警校然後復讀的，考上臨牀醫學然後復讀的。

一診二診真的不復雜，只是大家被帶偏了，天天圍繞分數，重點的事一個沒做，高三家長你可以問問自己，考完後咱們有沒有跟孩子一起分析找問題，還是隻是看到分數不理想，然後責備，各種生氣和焦慮。好了，有個性化問題的咱們單獨溝通。